六年級(jí)上冊(cè)《指墨畫》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)指墨畫的基本概念，了解指墨畫的藝術(shù)特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)指墨畫的基本知識(shí)與技法，運(yùn)用指墨畫技法做各種指墨效果練習(xí)。
3.感受指墨畫獨(dú)特的韻味美感，體驗(yàn)指墨畫探究的樂(lè)趣。
二、教材分析
1.編寫思路。
本教材在學(xué)生已了解用毛筆作中國(guó)畫的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生了解用手指作畫的表現(xiàn)方法，對(duì)開(kāi)拓學(xué)生視野、發(fā)展美術(shù)能力，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本課的目的是通過(guò)指墨畫教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生了解手指作畫的藝術(shù)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和審美情趣。
指墨畫是一種傳統(tǒng)的作畫方法，具有鮮明的民族特色，到了現(xiàn)代，已有很大的`發(fā)展與創(chuàng)新，但指墨畫在兒童美術(shù)教育中未能引起重視。其實(shí)，用手指作畫與用毛筆作畫一樣，都能產(chǎn)生奇妙的效果。指墨作畫，所產(chǎn)生的特殊風(fēng)格與情趣又是毛筆難以達(dá)到的，它與水墨畫、潑墨畫一樣都能引起孩子們的極大興趣，從而開(kāi)創(chuàng)一塊兒童繪畫的新天地。
想象與自由創(chuàng)作是美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效方法，本課讓學(xué)生通過(guò)用手指作畫的探索與實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，充分欣賞并了解祖國(guó)傳統(tǒng)指墨畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)力，體驗(yàn)、感受指墨畫的藝術(shù)之美。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：各種指墨效果技法的掌握及運(yùn)用。
難點(diǎn)：靈活運(yùn)用不同手指作畫，體現(xiàn)水墨效果。
三、教學(xué)過(guò)程
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）調(diào)墨盤、墨汁、顏料與宣紙等中國(guó)畫工具材料。
�。ń處煟┒嗝襟w課件、毛筆和指墨中國(guó)畫各兩幅、墨汁、宣紙等工具材料。
教學(xué)過(guò)程
1.導(dǎo)入教學(xué)。
（1）課件展示：認(rèn)識(shí)指墨畫，欣賞我國(guó)清代高其佩等名家的指墨畫作品。
引導(dǎo)學(xué)生觀察、欣賞、思考。
�、倜P畫與指墨中國(guó)畫有哪些不同之處？指墨畫表現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？
②猜猜指墨畫有幾種指墨表現(xiàn)方法，說(shuō)說(shuō)指畫墨色變化的感覺(jué)。
�。�2）揭題：這堂課，我們就嘗試用指墨的方法來(lái)創(chuàng)作完成一幅中國(guó)畫。
2.深入教學(xué)。
�。�1）課件展示：近現(xiàn)代指墨畫名家潘天壽等的指墨畫作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品中指墨的各種效果，并說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
�。�2）教師介紹指墨畫用指表現(xiàn)方法，并作示范。
�。�3）教師在宣紙上作各種指墨效果示范，完成一幅指墨畫。
3.指墨游戲。
�。�1）學(xué)生在一張宣紙上，試作各種用指方法，體驗(yàn)、觀察形成的指墨效果。
�。�2）教師展示兩幅學(xué)生習(xí)作，分析指墨效果，提示操作要領(lǐng)。
4.指墨畫嘗試。
（1）學(xué)生在另一張宣紙上，再次用手指作水墨畫，完成一幅指墨畫。
（2）引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)作品并互相交流，教師分析點(diǎn)評(píng)、歸納總結(jié)。
�。�3）收拾工具材料。
5.課堂延伸。
鼓勵(lì)學(xué)生到美術(shù)館或在網(wǎng)上欣賞指墨中國(guó)畫作品，感受體會(huì)指墨畫表現(xiàn)的特點(diǎn)和韻味。
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