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《只揀兒童多處行》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-20 20:22:25 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《只揀兒童多處行》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、教學(xué)目標(biāo):

《只揀兒童多處行》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,理解重點(diǎn)句子的含義。

  2、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際等理解文中重點(diǎn)句子的含義。通過(guò)朗讀訓(xùn)練,感受到春天的花兒和兒童是那么生機(jī)勃勃,令人快樂(lè)。

  3、感受春天的美好及花兒和兒童的生機(jī)勃勃,體會(huì)冰心奶奶對(duì)兒童的喜愛(ài)。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  通過(guò)認(rèn)真朗讀,體會(huì)兒童和春天的花兒的生機(jī)勃勃。

  三、教學(xué)模式:

  自主探究型閱讀教學(xué)模式

  四、教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件

  五、教學(xué)過(guò)程:

  一、目標(biāo)導(dǎo)入:

  1、揭題,齊讀課題。

  2、復(fù)習(xí)。課文主要寫(xiě)了哪兩個(gè)地方的景象嗎?這兩處地方又主要寫(xiě)了什么內(nèi)容呢?板書(shū):兒童 花兒

  3、揭標(biāo)。作者是怎樣具體寫(xiě)這兩方面的內(nèi)容的'?它們之間又有什么關(guān)系呢?這就是這節(jié)課我們要探究的主要內(nèi)容。

  二、自主探究:

 。ㄒ唬1、學(xué)習(xí)第一部分——兒童。

  要求:默讀課文,畫(huà)出描寫(xiě)兒童的句子,邊讀邊體會(huì),作評(píng)注。

  2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  3、交流。

  (1)“……成千盈百的孩子,鬧嚷嚷地從頤和園門(mén)內(nèi)擠了出來(lái),就像從一只大魔術(shù)匣子里,(一下子)飛涌出一群接著一群的小天使!

  *抓重點(diǎn)詞句體會(huì),指導(dǎo)朗讀。

  *練習(xí)仿照說(shuō)一說(shuō)。

 。2)“……哪知道知春亭畔已是座無(wú)隙地!”

  *積累人多的成語(yǔ)。

 。3)配樂(lè)讀第3小節(jié)。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二部分――花兒。

  冰心奶奶一路就隨著這群可愛(ài)的小天使走進(jìn)了玉瀾堂的院落里,眼睛突然一亮,瞧――

  1、觀看錄像。

  2、說(shuō)感受。

  3、輕聲讀課文第5小節(jié),圈畫(huà)出描寫(xiě)花開(kāi)得旺的詞句,邊讀邊體會(huì)。

  4、交流,指導(dǎo)朗讀。

  5、看著這一切,冰心奶奶也發(fā)出了由衷的感嘆,齊讀第6小節(jié)。讀了之后你有什么想說(shuō)的想問(wèn)的嗎?

 。ㄖ笇(dǎo)學(xué)生結(jié)全已理解的生字詞,聯(lián)系第5小節(jié)邊讀邊體會(huì)這句話(huà),集體交流。)

 。ㄈ┨骄?jī)和突▋旱年P(guān)系。

  1、不知道同學(xué)們有沒(méi)有注意到,文中有句話(huà)把花兒和兒童緊緊地聯(lián)系在了一起,是哪句?

  2、它們之間究竟是什么關(guān)系呢?再讀讀這句話(huà),體會(huì)一下,小組里交流體會(huì)。

  3、指導(dǎo)朗讀。

  4、補(bǔ)充閱讀。

  三、質(zhì)疑:

  課文學(xué)到這,還有哪些不懂的句子嗎?小組交流。

  四、點(diǎn)題結(jié)束:

  1、同學(xué)們,當(dāng)再有人問(wèn)我們,春天在哪里?讓我們大聲告訴他,當(dāng)你春游的時(shí)候,齊讀第9小節(jié)。

  記住只揀兒童多處行,就一定會(huì)找到春天!

  2、齊唱《春天在哪里》。讓我們把冰心奶奶的話(huà)牢記在心間,跟著這群小伙伴一起去趕春吧。

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