弈秋教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的:
1. 熟習(xí)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的用法。
2. 理解專心致志在學(xué)習(xí)生活中的重要性。
3. 學(xué)習(xí)用寓言故事說(shuō)理的方法。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):寓言說(shuō)理的`方法。
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)。
教學(xué)方法:遷移閱讀法。
教學(xué)過(guò)程:
一. 教學(xué)導(dǎo)入:
由《齊人有一妻一妾》中寓言說(shuō)理方法導(dǎo)入。
二. 聽(tīng)朗讀錄音,正音正句讀,然后齊讀課文。
弈(yi ) 鴻鵠(honghu) 弓繳(jiao)
三. 詞語(yǔ)點(diǎn)讀:
1. 一詞多義:
a. 通
A通國(guó)之善弈者也 整個(gè),全
B凝絕不通聲暫歇 沒(méi)有阻塞,暢通
C指通豫南,達(dá)于漢陰 通往
D主簿通語(yǔ)言 傳達(dá)
E鳴之而不能通其意 了解
b. 使
A使弈秋誨二人弈 讓
B扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵 派,命令
C人皆得以隸使之 使喚
D是時(shí)以大中丞撫吳者為魏之私人,周公之逮所由使也 支使
E向使三國(guó)各愛(ài)其地,齊人勿附于秦 假使
c. 為
A惟弈秋之為聽(tīng) “惟……為……”,賓語(yǔ)前置句式,為,結(jié)構(gòu)助詞。
B為是其智弗若與 若,如果
C醫(yī)之好治不病以為功 當(dāng)作
D予無(wú)所用天下為 嗎
2. 下列畫(huà)線的詞語(yǔ)用法與現(xiàn)代漢語(yǔ)是否相同?請(qǐng)具體解釋。
a. 一心以為有鴻鵠將至 與現(xiàn)代漢語(yǔ)同,認(rèn)為
b. 與其妾訕其良人 不同,這里是“和他的”;現(xiàn)代漢語(yǔ)是選擇連詞。
c. 父子不相見(jiàn),兄弟妻子離散 不同,這里是妻子兒女;現(xiàn)代漢語(yǔ)的意思與“丈夫”相對(duì)。
d. 夫何使我至于此極也 不同,這里是“達(dá)到”,現(xiàn)代漢語(yǔ)是表示另起話題。
e. 及陷于罪,然后從而刑之 “然后”同;“從而”不同,這里是“跟著”的意思,現(xiàn)代漢語(yǔ)是承接連詞。
四. 齊聲朗讀課文,自行翻譯全文。
五. 原文之前還有一段文字,自讀并理解翻譯之。
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