高三語文《鴻門宴》教學設計
記錄員：鹽外第四打字高手摩西�。�！
課題：鴻門宴
教師：鐵皮鼓
班級：高一4班
時間：2005年3月15日上午第二節(jié)`
教學實錄：
（教師布置背誦隨筆事宜）
教師：上次咱們整理了雙方的人物，可以看出，雙方的人物是旗鼓相當?shù)�。這邊有劉邦，那邊有項羽，這邊有張良，那邊有范曾，這邊有樊噲，那邊有項莊，這邊有曹無傷，那邊有項伯。但是項伯和曹無傷又是有區(qū)別的，曹無傷是一個不折不扣的叛徒，而項伯有沒有蓄意出賣項羽的動機？
學生：沒有
教師：對，他只是智商有些低而已。（學生笑）但是我們又看見，這中間又交叉了其他的關系，如項伯與張良的朋友關系，項伯曾經殺人，張良“活之”，所以他要報恩，就無意中出賣了項羽。好了，這節(jié)課咱們首先要復述故事，先給大家?guī)追昼姇r間，相互之間復述一下，認真地講一遍，然后各組推薦一個同學參加。
�。▽W生討論，比較積極，討論中間，有學生要與老師個別討論：為什么老師說項伯智商有些低，老師與他做了個別交流）
教師：我們每組選一個同學出來復述。（學生選代表）現(xiàn)在稍微給他們一點準備時間。
�。ㄈM分別推薦出徐放、吳迪、俞露婉）
教師：好，現(xiàn)在請徐放上臺！
徐放：是不是要把鴻門宴之前的事情再概述一下？
教師：可以！
徐放：故事發(fā)生在秦末，當時各路起義軍起兵反秦，以項羽和劉邦最強，而項羽比劉邦強很多。他們在不同方向作戰(zhàn)。當時約定先入關中者為王，劉邦先攻破函谷關，派將領守住關。項羽很生氣，很快攻破函谷關，雙方實力相差很大，項羽剿滅劉邦很容易。劉邦手下的曹無傷派人跟項羽說劉邦想自己在關中稱王，激怒了項羽，準備攻打劉邦。項羽的叔父項伯與張良有交往，就告訴張良這件事情，張良連夜告訴了劉邦，劉邦與項伯定下了親家，約定次日去鴻門謝罪。
第二天，劉邦帶了百余人去謝罪，和項羽飲酒。范曾說不可放過機會，但是項羽不忍心，于是范曾派項莊舞劍，趁機刺殺劉邦。但是項伯與劉邦有約定，于是起來保護劉邦，項莊不能下手。張良看形勢危急，就叫樊噲進帳、樊噲義正詞嚴講了很多道理，讓項羽無言。于是劉邦借口上廁所，跑了，讓張良留下給項羽和范曾送禮物。項羽留下了，而范曾把禮物毀壞了，并說項羽無知，不足以共大事。
教師：（許多學生已經做好了鼓掌的姿勢）掌聲響起來！徐放復述得棒極了！下面有請吳迪同學！
吳迪：（慢，有時會停頓下來）諸侯起義，較強的是項羽和劉邦。劉邦先到函谷關，駐軍在霸上。他的左司馬派人對項羽說劉邦想稱王。激怒項羽。于是項羽想明天打項羽。（學生笑，教師：呵呵，是口誤，繼續(xù)）由于他的叔父項伯和張良有故交，就去趙找張良其想說服一起逃跑。張良叫項伯見劉邦，劉邦就跟項伯結成兒女親家。劉邦第二天去見項羽，于是就發(fā)生了鴻門宴。鴻門宴上，范曾多次向項羽使眼色叫殺劉邦，但項羽不忍心于是范曾找項莊，他就以舞劍的名義想殺劉邦，被項伯看穿，就起來保護劉邦。項莊沒有成功。然后，劉邦借上廁所的名義，張良……找樊噲，來了之后，他們就走了。就沒有了。
�。ù蠹倚�，鼓掌）
教師：好，下面請俞露婉同學上臺，有請！
俞露婉：（比較流利）當時劉邦和項羽的兩支軍隊在攻打秦的時候，劉邦先攻破函谷關，但是曹無傷說劉邦想稱霸，項羽非常生氣，想攻打劉邦。項伯與劉邦的手下張良有交情，于是去叫張良逃走，但是張良對劉邦忠心，就告訴劉邦這事。于是劉邦說服項伯制訂協(xié)議，去見項羽。他們定下了兒女親家，項伯叫劉邦次日早去給項羽道歉。
次日劉邦去請罪，劉邦見到項羽后對項羽說：是有小人在中間挑撥，自己不稱霸。項羽心軟，就對劉邦說是他的左司馬出賣了他，然后他們在鴻門飲酒。范曾想趁機殺劉邦，三次舉起玉佩暗示，但是項羽沒有動手于是他找項莊讓他以舞劍的名義殺劉邦。項伯因為與劉邦有協(xié)議，于是起身保護。張良看形勢危急，找樊噲，樊噲進來說了一些話，于是項羽再一次心軟了，然后樊噲與項羽飲酒，劉邦抄小道回到軍營，讓張良留下來，給項羽送玉璧，給范曾送玉環(huán)。項羽接受而范曾強禮物摔到地上，說奪取天下的必然是劉邦。劉邦回去之后，殺曹無傷。
教師：大家看看誰是第一？（大家七嘴八舌，說徐入的.比較多）呵呵，徐放和俞露婉旗鼓相當，吳迪也不錯啊。下周我們還有個劉項之爭，是一場辯論賽，一方為劉邦辯護，一方為項羽辯護，男女生各選五位同學，大家下去之后可以上網查資料。大家對課文的熟悉是超出我的想象，下周我們在隨筆就要對讀本上的小說寫故事梗概，這與復述故事又不一樣。這里我讀一下我寫的故事梗概：
故事發(fā)生在楚漢相爭時期。當時劉邦先入關中，駐軍霸上，項羽的軍隊駐扎在新豐鴻門，劉邦的左司馬曹無傷派人告訴項羽說劉邦想在關中稱王，項羽非常生氣，打算第二天進攻劉邦，范曾也認為劉邦志不在小，力主急攻，情況非常危急。項羽有一個叔父叫項伯，與劉邦的謀士張良關系非常好，連夜跑去勸張良逃跑，張良不但沒有跑，反而把他介紹給了劉邦，劉邦于是和他結成兒女親家，并竭力表白自己沒有稱王的野心。項伯相信了，勸劉邦第二天早晨趕緊向項羽謝罪。
第二天一大早，劉邦帶著一百多人來鴻門向項羽陪罪，表明自己無稱王之心，項羽輕信了劉邦并供出了曹無傷，而且還擺下宴席請劉邦喝酒，由叔父項伯、謀士范曾作陪，張良立在劉邦旁邊。范曾多次示意項羽殺了劉邦，項羽均不下手。范曾無奈，召項莊進來，想讓他借舞劍助興刺殺劉邦，項伯發(fā)現(xiàn)了這一企圖，也拔劍起舞，護住了劉邦。張良見事情緊急，連忙召大將樊噲進來，樊噲闖進軍帳，指責項羽想要誅殺有功的劉邦，項羽無言以對，劉邦則借上廁所的機會逃回霸上，留下張良給項羽和范曾分別送了一雙白璧和一雙玉斗。劉邦回到軍營中，立刻殺了曹無傷。
教師：這是500字版的。還可以寫200、100字版的。大家要加強練習。劉邦逃跑之后，范曾說了一句話，非常有名，是哪一句？
學生：豎子不足與謀！
教師：對，還有，“奪天下者，沛公也！吾屬今為之虜矣！”大家看看這個“今”是什么意思？（學生議論）是“將要”的意思，英語里也有類似的用法。通過《鴻門宴》我們可以看到，項羽已經注定了失敗的結局。那么，大家從鴻門宴的哪些地方看出項羽必定失��？或者說，哪些因素導致了項羽最后的失�。拷o一點時間思考，不忙回答。
李洲：（說，老師沒聽清）
教師：你普通話大有進步，但是我還是沒有聽懂，（同學大笑）可以再重復一遍嗎？
李洲：我是說項羽優(yōu)柔寡斷，應該狠下心的時候狠不下心來，而劉邦則不顧忌這些，反復無常。
教師：他覺得項羽優(yōu)柔寡斷，大家看對不對？
學生：（紛紛點頭）對。
教師：（開玩笑）量小非君子，無毒不丈夫啊？不過的確是如此，他的優(yōu)柔寡斷導致劉邦成功脫逃，埋下了后患。}q9CQ9
徐放：我覺得不是優(yōu)柔寡斷，因為項羽有一種很攝人的氣魄，對敵人從來不手軟。但是他很重義。跟他有交往的他認為就是自己的朋友，他是個草莽英雄，是個將才，但是沒有帝王之氣，有的是霸氣。劉邦處處示弱，項羽處處逞強，他們的性格決定了他們的成敗。而且劉邦有過人之處，人才眾多，又能夠用人，而項羽人才很少。項羽事必躬親，什么都自己來，王者是不能這樣的。這讓人才覺得自己沒有什么用，而在劉邦帳下人才覺得自己有用。
�。▽W生鼓掌）
教師：徐放的話對我啟發(fā)也很大。我們談項羽，是根據《鴻門宴》來談的，而他談的項羽著重從《項羽本記》來談。就在鴻門宴之前，項羽坑降卒20萬，一點不手軟。而且在他的叔父項梁死了以后，宋義主事，軟弱無能，不敢對敵，他一刀就殺了宋義，破釜沉舟，他是果斷的人。而害他的是一個義字，真是應了一句話，“卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘”，所以兩個人說的都很有道理。他還說項羽有霸氣但是沒有王者之氣，是將才而不是帥才，不善于用人而劉邦善于用人，表現(xiàn)是事必躬親，還有一個，項羽任人唯親，除了范曾之外，都姓項，而且不用范曾。大家看看還有沒有其他的理由？
李洲：他不穩(wěn)重，別人叫他打他就打，沒有主見。一開始，范增說打劉邦他馬上就要打，后來劉邦幾句好話說的又不打了。
教師：一句話，是個性情中人，還是他個性上的缺陷，還有沒有
劉丹柯：主要謀士范曾對項羽的話，不能讓項羽相信他。
教師：也就是說：范曾也有問題？
劉丹柯：（點頭）對！
教師：（上前握手）我們想到一塊去了！同志�。∥乙郧爸v《鴻門宴》的候就發(fā)現(xiàn)這個問題。如果張良像范增一樣行不行？
學生：不行。
教師：劉邦一入關中，有人出主意，他馬上就派兵把守函谷關，守關的計策顯然是錯的，但是，如果張良這時候也指著劉邦的鼻子說：豎子不足與謀！大家想會是個什么后果？范曾跟項羽說話的時候一直是趾高氣揚，氣勢凌人，他的脾氣比較暴躁，而項羽也比較火暴，兩個人怎么能夠說到一塊兒去？就是說，你的辦法雖然是正確的，但是也要讓人接受你的意見。因此，范曾是怎么死的？當時項羽派使者到劉邦那兒去，劉邦大魚大肉地招待，到中間，就問了，你是哪一個的使者？對方說是項羽的，這邊說了，哦，我還以為是亞父的，就把酒席給撤了，項羽中了反間計，對范曾漸漸疏遠，而范曾也一氣之下離開項羽，明知是反間計還要中計，這就是性格缺陷，結果背上生瘡死在路上，他一死，項羽就沒有了依靠，最后讓劉邦消滅了。還有誰有問題？
學生：項伯。
教師：對啊。（下課鈴響）項伯的問題在哪里？好，下課！
�。ㄏ抡n后，幾個學生圍著我）
董喬：老師，我覺得項羽好傻啊，劉邦說幾句好話，他就把人家曹無傷給出賣了。
教師：是啊，項羽確實缺乏政治頭腦，傻得可愛，不過這也是他率真的地方，沒有機心。
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