公開課《丑小鴨》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：
正確、流利、有感情地朗讀課文，積累好詞佳句。
2、過程與方法目標(biāo)：
啟發(fā)式、討論式、自學(xué)式、以讀代講式。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過丑小鴨的故事，培養(yǎng)學(xué)生從小和善待人、互相尊重和正確地認(rèn)識(shí)自己的思想行為，即：面對(duì)別人的嘲笑不要灰心、不要自暴自棄;別人遇到不幸，不要嘲笑的道理。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
1、圖文結(jié)合，理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生從小和善待人，互相尊重;同時(shí)要正確地認(rèn)識(shí)自己。
2、從丑小鴨出生后的不幸遭遇，理解為什么丑小鴨會(huì)變成一只美麗的白天鵝。
【教具】
多媒體課件。
【教學(xué)過程】
〖課前精彩兩分鐘
講成語(yǔ)故事。
〖復(fù)習(xí)回顧，導(dǎo)入新課
1、上一節(jié)課，我們初讀了丑小鴨這一感人的童話故事，通過學(xué)習(xí)，我們學(xué)會(huì)了11個(gè)生字，并且知道了這是一個(gè)關(guān)于一只( )變成( )的故事。
2、這節(jié)課，你還想知道些什么?(丑小鴨會(huì)遇到什么樣的遭遇?它的心情會(huì)怎樣?它的命運(yùn)又將如何?)同學(xué)們提的問題很有價(jià)值，我們將在這節(jié)課共同學(xué)習(xí)。
〖新授
師：通過昨天的學(xué)習(xí)，你們覺得丑小鴨真的丑嗎?(丑，引讀：他的毛嘴巴身子──;美，引讀：雪白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，張開的翅膀。)你從哪些詞語(yǔ)、句子看出來(lái)的，哦，原來(lái)他小時(shí)侯是丑的，長(zhǎng)大了變的美麗了，那么，它從丑到美會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?他的成長(zhǎng)幸福嗎?隨之板書：丑 美 。
一、體驗(yàn)丑小鴨的不幸遭遇
師：帶著這兩個(gè)問題咱們一起來(lái)讀讀第3、4自然段。
1、師：讀了課文你覺得丑小鴨來(lái)到世界上生活的'幸福嗎?你從哪些詞語(yǔ)或句子知道的?現(xiàn)在咱們以小組為單位，找到丑小鴨的遭遇部分讀一讀，用鉛筆畫出你認(rèn)為最能反映丑小鴨生活的詞語(yǔ)或句子。
(學(xué)生小組討論交流)(出示課件──問題提綱)
�、� 找出課文中描寫丑小鴨的不幸遭遇的詞語(yǔ)或句子。(用“除了……都……”說一句話)
�、� 你能感受到丑小鴨什么樣的心情(孤單、悲傷、可憐、無(wú)奈)?
�、� 能有感情地朗讀。
2、師：請(qǐng)一個(gè)同學(xué)有感情的朗讀有關(guān)句子(課件上所提示的句子)，其他同學(xué)閉上眼睛想象。再一起體會(huì)丑小鴨孤單、悲傷的心情。齊讀!
3、師：同學(xué)們理解得非常好。丑小鴨自從來(lái)到這個(gè)世上就受盡了欺負(fù)，歷經(jīng)了磨難，雖然如此但他仍然憧憬著自己美好的理想，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀第6自然段，思考你能從哪句話體會(huì)出來(lái)?讀一讀。
(重點(diǎn)體會(huì)“驚奇”“羨慕”)什么是驚奇、羨慕?為什么它那么驚奇羨慕?(他們的樣子那么高貴，姿態(tài)那么優(yōu)雅。)用“那么……那么……”說一句話。從這里你能讀出丑小鴨是在向往什么樣的生活嗎?學(xué)生答。短暫的開心過去后，冬天的寒冷又接踵而至，丑小鴨又將面臨什么樣的考驗(yàn)?
4、小組齊讀第6自然段。引：冬天到了，天氣變冷，湖水結(jié)冰，丑小鴨又怎樣了呢?(昏倒)
二、體會(huì)丑小鴨的快樂
師：丑小鴨被善良的農(nóng)民救走了，那他后來(lái)的命運(yùn)又會(huì)怎樣呢?(請(qǐng)同學(xué)們帶著問題齊讀第7、8自然段)
1、師：你看到了什么?
丑小鴨變成了白天鵝，非�？鞓�。
2、師：想自己讀一讀嗎?請(qǐng)同學(xué)們用你喜歡的方式自由讀課文7、8自然段，劃出你喜歡的句子。
3、師：丑小鴨原來(lái)很丑，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)自己竟然變成了一只美麗高貴的白天鵝，你猜一猜丑小鴨這時(shí)會(huì)有怎樣的心情?(驚喜)你能讀出來(lái)嗎?朗讀指導(dǎo)。男女賽讀。體會(huì)當(dāng)時(shí)丑小鴨的興奮心情。
咱們回過頭來(lái)看看丑小鴨的成長(zhǎng)經(jīng)歷：
他從一只又大又丑的鴨子變成一只美麗的白天鵝，他經(jīng)歷了那么多磨難、挫折，但他──
從不灰心，聯(lián)系你自己的成長(zhǎng)故事說說你從丑小鴨的身上學(xué)到了什么?(小組討論交流)
師：大家說得好極了，那老師讀了課文后也想說：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，只要你有信心，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)自己超越別人的地方。那么誰(shuí)愿意讀這部分?
三、升華、感悟
地上的鴨子、貓、公雞都仰望天空、看見美麗的白天鵝發(fā)出了( )。
師：讀到這里同學(xué)們一定會(huì)有許多感慨，你想對(duì)故事中的角色說些什么?從題目中選擇一題，然后交流。
出示：
1、對(duì)丑小鴨哥哥姐姐說……
2、對(duì)鴨媽媽說……
3、對(duì)小鳥及獵狗說……
4、對(duì)農(nóng)夫說……
5、對(duì)丑小鴨說……
同學(xué)們，安徒生不僅寫了《丑小鴨》還寫了很多很多美麗的童話故事，你們想知道嗎?老師建議同學(xué)上我們的圖書室、書店去看看。也請(qǐng)你們課后把課文中描寫丑小鴨和白天鵝的詞語(yǔ)抄寫在積累本上。
丑小鴨
丑──苦──盼──美
白天鵝
(不要灰心，不要放棄)
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