口耳目的教學(xué)設(shè)計

時間：2022-07-18 17:29:17 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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有關(guān)口耳目的教學(xué)設(shè)計

　　【教學(xué)目標】

有關(guān)口耳目的教學(xué)設(shè)計

　�。�、1、認識１２個生字，會寫“十、禾、木”３個字。

　�。病⒄J識３種筆劃“豎、撇、捺”和一個偏旁“角子頭”。

　�。�、培養(yǎng)觀察力，激發(fā)熱愛祖國文字的情感。教學(xué)重點：認識１２個生字，會寫“十、禾、木”３個字。

　　【教學(xué)難點】

　　認識１２個生字，會寫“十、禾、木”３個字。

　　【用具準備】

　　生字卡片、音節(jié)卡片、自制課件。

　　【教學(xué)設(shè)想】

　　本課的重點就是識字寫字，結(jié)合孩子的年齡特點和本課生字特點，我采用游戲的形式進行識字教學(xué)，通過看圖比較，識記字型，并理解漢字所代表的含義，讓學(xué)生輕松愉快的掌握本課生字。

　　【教學(xué)過程】

　　第一課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　在漢字王國里，同學(xué)們認識的“朋友”已經(jīng)不少了，還叫得出他們的名字么？（屏幕出示已學(xué)過的字，學(xué)生認讀。）現(xiàn)在，漢字王國里幾位十分有趣的朋友，正焦急的等待著跟大家見面呢，瞧，他們來了。（屏幕出示１２個生字及其圖）

　　二、圖文結(jié)合，整體感知

　　１、學(xué)生自由觀察，各抒己見：這些新朋友有趣么，為什么？

　�。�、了解學(xué)情：在這些新朋友中有沒有你已經(jīng)認識的，是怎么認識的？（請學(xué)生發(fā)言，及時鼓勵肯定學(xué)生）

　　三、教學(xué)“目”，學(xué)習(xí)生字

　�。�、出示課題：

　　學(xué)生試讀，教師范讀、帶讀。

　�。病D、自對照，認記“目”字。

　�。场⒖磮D讀字：

　　出示生字卡片和實物圖片，讓學(xué)生觀察圖，并說說圖上的內(nèi)容，認識“目”字。說明“目”所表示的意義。

　�。�、總結(jié)方法：

　　看圖讀字比形認字識記字形

　�。�、小組學(xué)習(xí)其他的字。教師巡視，點播。

　　６、匯報交流：著重說一說“鳥”、“兔”不能少一點。

　�。�、認識部首“角字頭”，讓學(xué)生從認識的字中找出帶有“角字頭”的漢字。

　　８、練習(xí)用數(shù)量詞說話。如：一張口、一把火、一棵禾苗等。

　　四、鞏固練習(xí)

　　課后練習(xí)題：我會連。

　　〖板書設(shè)計

　　口耳目

　　一（）口一（）火

　　一（）鳥一（）兔

　　一（）禾苗一（）竹子

　　〖教學(xué)后記

　　結(jié)合圖片記憶字形，使抽象的漢字變成形象的畫面，降低了學(xué)生識字的難度，利于學(xué)生的掌握。授課中我注意引導(dǎo)學(xué)生自己去觀察，找出相似點、異同點，在想象記憶的基礎(chǔ)上進行比較記憶，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，還鞏固了漢字的學(xué)習(xí)。

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　出示生字卡片，學(xué)生認讀學(xué)過的生字。

　　二、指導(dǎo)生字的書寫

　�。�、認識新筆劃“豎”：

　　出示新筆劃豎，介紹名稱。

　�。�、教師范寫，并介紹兩種寫法：

　　懸針豎、垂露豎。

　　３、學(xué)生跟老師書空。

　�。�、書寫“十”。首先，介紹筆順：先橫后豎。其次，教師范寫：十的上面短，下面長。最后，學(xué)生描寫。

　�。�、教學(xué)“木”、“禾”：

　　認識新筆劃：撇、捺：