五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小橋流水人家》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)要求】
�。�、知識(shí)與技能：
�、� 認(rèn)識(shí)掌握課后生字，讀記生字組成的詞語(yǔ)。
⑵ 有感情地朗讀課文。
�、� 了解課文主要內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的情感。
�、� 了解文中提出的幾種意境，如“日出而作”。
�。�、過程與方法：
�、� 通過指導(dǎo)有感情地朗讀、體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的懷念之情。
�、� 指導(dǎo)學(xué)生展開想象體會(huì)小橋流水人家的美好景色及生活。
�、� 情感態(tài)度與價(jià)值觀。
�、� 有感情地讀文，體會(huì)作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
１、理解文中的重點(diǎn)句，體會(huì)作者的情感。
�。�、理解課文，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。
【教學(xué)過程】
一、談話激情導(dǎo)入
�。�、板書課題。
２、看到“小橋流水人家”你有什么感覺？
這是一篇文章的題目，它選自馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》。
二、初讀課文
�。�、出示自學(xué)提示：
�、� 分段讀課文，相信課外表達(dá)了作者什么情感？
�、� 再讀課文，看看課文從哪幾方面來(lái)表達(dá)自己的四鄉(xiāng)之情的？
⑶ 精讀課文，畫出你喜歡的段落，并說說你為什么喜歡？
⑷ 齊讀課文最后兩個(gè)自然段，感受家鄉(xiāng)人民太平安定的日子。
２、根據(jù)自學(xué)提示，探究課文內(nèi)容：
⑴ 朗讀課文，找出描寫的美麗景物，思考：
大家想想作者具體寫了什么景物？
�、� 朗讀課文二、三、四自然段，看作者怎么通過回憶自己童年的往事來(lái)表達(dá)自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。
�、� 思考：
作者回憶了自己童年的什么事？
�、� 作者對(duì)童年往事的心情如何，應(yīng)如何去體會(huì)？
３、朗讀四五自然段，思考：
�、� 老家那么平凡，為什么作者那么留戀？
⑵ 故鄉(xiāng)的`家人過著什么樣的生活？
４、有感情地朗讀課文，體會(huì)作者的思鄉(xiāng)之情。
�。�、背誦課文第一段。
�。丁⑿〗Y(jié)：
美麗的小橋流水人家一定給大家留下深刻的的印象，請(qǐng)大家留心觀察自己的家鄉(xiāng)，也擷取最美的景或事講給同學(xué)聽。
三、拓展練習(xí)
《小橋流水人家》這一課表達(dá)了謝冰瑩作者的思鄉(xiāng)之情。你張大以后或許會(huì)離開家鄉(xiāng)，想象一下，當(dāng)某一天你回到了闊別已久的家鄉(xiāng)，想象一下，當(dāng)某一天你回到了闊別已久的家鄉(xiāng)將會(huì)是怎樣的情景呢？
我們可以“二十年后回故鄉(xiāng)”為內(nèi)容寫一篇習(xí)作。
【板書設(shè)計(jì)】
�。浮⑿蛄魉思�
景美：小橋、流水、柳樹、野花、
事歡：捉魚、蝦、螃蟹
愛、懷念：扔野花讓它順?biāo)�、摘菜葉、賞野花
生活安定 日出而作 日入而息 守望相助
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《小橋流水人家》教學(xué)設(shè)計(jì)2，希望對(duì)你有幫助！
【五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《小橋流水人家》教學(xué)設(shè)計(jì)范文】相關(guān)文章：
《小橋流水人家》教學(xué)設(shè)計(jì)03-02
《鄉(xiāng)下人家》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文04-07
五年級(jí)語(yǔ)文《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)04-10
語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)04-22
鄉(xiāng)下人家教學(xué)設(shè)計(jì)合集15篇05-07
語(yǔ)文《莫高窟》教學(xué)設(shè)計(jì)10-09
語(yǔ)文《荷花》教學(xué)設(shè)計(jì)08-06