我和獅子的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、自主認(rèn)識(shí)生字14個(gè)“躁、睦、吮、蹭、蔽”。理解并積累詞語6個(gè)“暴躁、隱蔽、吮吸、和睦相處、垂頭喪氣、戀戀不舍”。按要求積累帶。
2、有數(shù)字的詞語。
3、正確流利地朗讀課文，積累描寫“我”和小獅子和睦相處的語句。
4、懂得人與動(dòng)物在大自然中應(yīng)該和諧相處。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、在閱讀中學(xué)會(huì)思考，能分清課文哪一部分是重點(diǎn)。
2、反復(fù)讀送走獅子愛爾莎的內(nèi)容，體會(huì)‘我”和愛爾莎難以割舍的情感。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、你知道獅子是一種怎樣的動(dòng)物？
�。ㄉ詢疵蜌埍┑膭�(dòng)物）
2、但奧地利女生物學(xué)家喬伊·亞當(dāng)遜眼中的獅子卻與眾不同，她曾與獅子共同生活了好幾年，和獅子建立了深厚的感情。
揭示課題：*38我和獅子
二、整體感知
1、以小組為單位，根據(jù)要求自學(xué)課文。
2、師板書：關(guān)愛動(dòng)物 放回自然
3、交流
注意：“躁”與“燥”、“恕”與“怒”在字形上的區(qū)別
躁（暴躁 ）
燥（干燥 ）
戀（ 戀戀不舍）
巒（山巒 ）
依據(jù)提示將課文分成兩部分：
第一部分： 1---5節(jié) 第二部分： 6---10節(jié)
三、繼續(xù)研讀課文
學(xué)習(xí)第一部分：
1、指名分節(jié)讀課文，并試著概括事件：
�。�1）洗澡時(shí)，愛爾沙跟我開玩笑。
（2）為了保護(hù)我，愛爾沙與犀牛搏斗。
�。�3）愛爾沙換牙。
�。�4）愛爾沙夜闖驢群，被我教訓(xùn)。
2、哪一件事給你留下了深刻的印象，從中你又看出這是一只怎樣的小獅子？感受我和獅子之間的深厚感情。
默讀這一部分的課文，圈劃關(guān)鍵的詞語加以說明。
3、交流反饋，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀：
洗澡時(shí)，愛爾沙跟我開玩笑----調(diào)皮
為了保護(hù)我，愛爾沙與犀牛搏斗----勇敢
愛爾沙換牙----溫順可愛
愛爾沙夜闖驢群，被我教訓(xùn)----
馴良、善解人意
*（3）拓展：
試著描寫一句表現(xiàn)人或動(dòng)物可憐樣子的句子。（可選用句中的相關(guān)語句）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第二部分：
1、既然“我”收養(yǎng)了愛爾莎，發(fā)現(xiàn)了它有許多可愛的地方，深深地愛上了它，那為什么還要把它放回大自然呢？感受我和獅子難以割舍的'情感。
默讀第六小節(jié)，說說其中的原因
2、為了把小獅子放回大自然，“我”做了哪些工作？
讀七、八小節(jié)，思考問題
愛爾莎和“我”共同生活了3年，建立了深厚的感情，當(dāng)我們分離的時(shí)候，又是一個(gè)怎樣的場(chǎng)景呢？
3、齊讀第九節(jié)
媒體出示，想象說話：
4、師總結(jié)：
關(guān)愛動(dòng)物，就要善待它們。愛爾莎是大自然的產(chǎn)物，大自然是它的家，把它送回到自己的家，才是對(duì)它真正的愛。我們要保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物和諧相處，創(chuàng)造自然、和諧的生態(tài)環(huán)境。
板書：保護(hù)動(dòng)物 營造和諧的生態(tài)環(huán)境
四、復(fù)習(xí)鞏固
1、一心一意 三心二意 五顏六色 七上八下 十全十美
2、愛爾莎真馴良，善解人意。
我想念愛爾莎，因?yàn)樗鼫仨�，可愛�?/p>
五、拓展作業(yè)
1、試著描寫一句表現(xiàn)人或動(dòng)物可憐的樣子的句子。（可選用句中的相關(guān)詞語）
2、作業(yè)
�。�1）抄寫詞語
�。�2）照樣子寫幾個(gè)帶有數(shù)字的詞語
四散奔逃 九霄云外 一舉一動(dòng)
（3）有感情地朗讀課文。
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