人教版七年級下冊狼教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利地朗讀課文，進(jìn)一步培養(yǎng)文言語感。
2、掌握重點(diǎn)文言詞匯，把握內(nèi)容。
3、通過對狼和屠戶的形象分析，把握課文主旨。
4、引導(dǎo)學(xué)生在生活中要敢于斗爭并善于斗爭。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握重點(diǎn)文言詞匯，把握課文主旨。
教學(xué)流程：
一、故事導(dǎo)入
聽說過農(nóng)夫和蛇的故事嗎？（生講述）
你怎么評價(jià)故事里的蛇和農(nóng)夫呢？
這節(jié)課我們將走進(jìn)蒲松齡的《聊齋志異》，去認(rèn)識兩條狼和一位屠戶，看看他們之間又會發(fā)生怎樣的故事。（板書：狼）
二、檢查預(yù)習(xí)
前面你們已經(jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文，請關(guān)上書本，回答：本文作者是誰？選自什么？郭沫若怎么評價(jià)的蒲松齡？
檢查文中重要字音、字形。
三、理解課文內(nèi)容
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)一二段
請各位自由地大聲朗讀課文一二自然段，注意不僅要讀通句子，更要邊讀邊想句子的意思。然后回答老師的問題，并從課文中找到相關(guān)依據(jù)。
出示幻燈片：1、屠戶當(dāng)天生意好不好？
2、兩條狼是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地跟著屠戶嗎？
3、從這兩段來看，這兩條狼貪婪嗎？
�。ㄉ舐曌杂勺x一二段，回答問題）
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第三段
師：看來同學(xué)們對一二段的內(nèi)容掌握的很好，現(xiàn)在請自由地大聲朗讀第三自然段，然后我會為你們翻譯，其中穿插有幾處錯(cuò)誤，需要你們找出錯(cuò)誤并在文中找到依據(jù)。所以在朗讀的過程中，不僅要讀通順，更要邊讀邊疏通段落內(nèi)容。
�。ㄉ杂纱舐曊b讀第三段，師出示第三段翻譯，生指出）
師：這便是故事的開頭，如果我用遇狼來概括第一段的話，你可以用什么詞來概括第二段和第三段？
�。ò鍟河�---懼---御）
師：屠戶遇到了狼，把擔(dān)子里僅剩的骨頭都扔給了餓狼，可兩狼之并驅(qū)如故，情況十分危急，幸好屠戶看見了一堆柴草堆，奔過去拿出刀與狼眈眈相向�，F(xiàn)在讓我們分角色讀一讀這三段，注意讀出緊張的氣氛。
（分兩組分別讀敘述狼和人的句子）
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)第四段
師：在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，故事將如何發(fā)展呢？請仔細(xì)聽老師朗讀第四段，聽讀完后老師要交給你們一個(gè)重要任務(wù)，我繪制了兩幅殺狼圖，圖中有多處與情節(jié)不符，請仔細(xì)觀察指出錯(cuò)誤并在文中找到依據(jù)。所以，仍然要提醒你們，邊聽讀邊思考、梳理文段內(nèi)容。
�。ㄗ屑�(xì)聽師朗讀第四段，找出圖中的錯(cuò)誤。）
�。◣熖嵝眩涸谝欢挝覀冋f狼很貪婪，請問這段里面有沒有體現(xiàn)出狼的貪婪和狡詐？）
師：現(xiàn)在大家對整個(gè)故事情節(jié)比較熟悉了，讓我們再次分角色朗讀這一部分，力求在朗讀中再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。
（分角色朗讀第四段）
這部分講的是屠戶......（板書：殺狼）
�。ㄋ模┲髦继骄�
1、分析形象
現(xiàn)在我又想到了農(nóng)夫和蛇，農(nóng)夫的悲劇是他自己好壞不分，引狼入室，毒蛇呢，恩將仇報(bào)。那文中的屠戶和狼，你怎么評價(jià)他們呢？
�。ㄉu價(jià)屠戶和狼的形象）（師點(diǎn)撥提示屠戶的糊涂一時(shí)‐‐妥協(xié)，以及他的占據(jù)有利地勢，抓住戰(zhàn)斗時(shí)機(jī)，保持高度的'警惕，最終用智慧和勇敢戰(zhàn)勝了貪婪狡猾的狼。）
2、學(xué)習(xí)第五段
狼是如此貪婪，狡猾，不過再狡猾的狼在人類的勇敢和智慧面前也只不過是跳梁小丑，我不禁要為屠戶的勇敢和智慧拍手叫好。難怪蒲松齡說（出示：狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。）齊讀。從這一段中可以看出蒲松齡對狼的態(tài)度如何？（板書：笑狼）
3、探究主旨
面對邪惡勢力，只要我們運(yùn)用智慧勇敢斗爭，邪惡必將會像文中的狼一樣頃刻兩斃。讓我們再次為屠戶的勇敢和智慧喝彩，也讓我們再次對那些跳梁小丑般的狼們嘲諷一番，齊讀最后一段。
四、課堂小結(jié)
回顧重點(diǎn)文言詞匯
五、課后作業(yè)
展開想象，把本文改寫成一片白話文，注意環(huán)境、神態(tài)、動作、心理描寫。
六、板書設(shè)計(jì)
狼
遇----懼----御----殺----議
�。ó嫻牵� 智 （畫刀）
妥協(xié) 慧 斗爭
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