走遍天下書(shū)為侶教學(xué)設(shè)計(jì)模板
【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒄J(rèn)識(shí)４個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)９個(gè)生字；正確讀寫(xiě)伴侶、娛樂(lè)、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編 寫(xiě)、某種等詞語(yǔ)。
�。病⒄_、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫(xiě)自己喜歡的段落。
３、把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者選擇一本書(shū)陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書(shū)的方法，并受到啟示。
４、感受作者對(duì)閱讀的熱愛(ài)，繼續(xù)開(kāi)展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)作者愛(ài)書(shū)的情感。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解為什么要反復(fù)讀一本書(shū)的原因和方法。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
�。�、釋題：
齊讀文題，侶的意思是？根據(jù)自己的理解闡釋課題。
�。�、獨(dú)自遠(yuǎn)行為何要以書(shū)為侶��？
二、初讀課文，感知內(nèi)容
�。�、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
�。病⒏兄獌�(nèi)容：
結(jié)合課題，概括內(nèi)容。（以書(shū)為侶行天下的理由）
�。场W(xué)習(xí)新詞：
伴侶、娛樂(lè)、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫(xiě)、某種、故地。
�。�、接讀課文：
了解情況，糾正讀音。
三、讀文交流，體會(huì)情感
以書(shū)為侶行天下的理由之一是？
�。ǖ冢刀危耗阆矏�(ài)的書(shū)就像一個(gè)朋友，就像你的家。
１、聽(tīng)聽(tīng)作者是怎么解釋這句話的，自由讀第五段。
�。�、你對(duì)這句話有什么體會(huì)：
以書(shū)為侶行天下的理由之二是？
（６～７段）：你總能從一本書(shū)中發(fā)現(xiàn)新的東西，不管你看過(guò)多少遍。
�、� 這句話在文中起什么作用？
你是怎么知道的：前面講讀書(shū)總能發(fā)現(xiàn)新東西，后面接著就告訴我們從書(shū)中發(fā)現(xiàn)新東西的方法。（不管你看過(guò)多少遍與一遍又一遍地讀相對(duì)應(yīng)）
�、� 一遍又一遍地怎么讀？
�、� 揣摩段尾的說(shuō)說(shuō)自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。
３、齊讀：
以書(shū)為侶行天下的理由之三是？
�。ǎ付危阂槐灸阆矏�(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。
�、� 談?wù)勛约簩?duì)后半句話的理解。
⑵ 指名讀最后一個(gè)自然段。
四、總結(jié)學(xué)習(xí)收獲
１、學(xué)生總結(jié)這節(jié)課的收獲。
�。�、出示讀書(shū)名言：
書(shū)是營(yíng)養(yǎng)面包；書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品；讀一本好書(shū)，就是與一位高尚的人談話；讀一本書(shū)，有時(shí)是一次秘密的旅行；讀書(shū)，就是自由的夢(mèng)；讀書(shū)，是精神上的補(bǔ)鈣。
第二課時(shí)
一、顧上節(jié)課內(nèi)容
�。�、有感情地朗讀全文。
２、說(shuō)一說(shuō)上節(jié)課的內(nèi)容：
作者只帶一本書(shū)上路的`原因和方法。
二、品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟表達(dá)方法
�。�、解了作者的選擇，你有什么感受？（作者特別喜愛(ài)書(shū)，對(duì)書(shū)有著深厚的感情，而且作者很會(huì)閱讀。）
�。�、作者對(duì)書(shū)有著深厚的感情。那么，作者是如何生動(dòng)具體地表達(dá)自己的這種情感的呢？
假設(shè)：
這篇文章通篇都用了假設(shè)來(lái)貫穿全文，作者通過(guò)層層遞進(jìn)的假設(shè)，一步步表明觀點(diǎn)說(shuō)明方法。
設(shè)問(wèn)：
假設(shè)獨(dú)自旅行，只能帶一樣?xùn)|西，如果問(wèn)到自己，自己會(huì)毫不猶豫地回答我會(huì)選擇一本書(shū)。
反問(wèn)：
你不會(huì)因?yàn)橐郧耙?jiàn)過(guò)你的朋友就不愿再見(jiàn)到他們了吧？你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ桑?/p>
比喻：
把書(shū)比喻為家；者將書(shū)比喻為朋友；作者還將書(shū)比喻為一處隨時(shí)想去就去的故地。
列舉：
作者將自己讀書(shū)的方式方法詳盡地?cái)⑹鱿聛?lái)，給我們以啟發(fā)指導(dǎo)。
三、感情誦讀，體味情感
�。�、同桌合作，有感情地接讀課文。
�。�、并背誦課文的第７自然段。
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