課文《小猴子下山》優(yōu)秀教學設(shè)計
教學目的
1． 通過學習課文，使學生知道做事要專心，不能三心二意。
2． 理解課文的重點詞語。
3． 能有感情地朗讀課文。
教學重難點
理解課文重點詞語，能有感情地朗讀課文。
教學過程
一． 引入新課
1． 簡筆畫猜課題。
2． 生讀課題回答問題（讀懂什么？還想懂什么？）。
二． 整體感知課文
1． 音樂起，師朗誦第一，第二自然段，接著問:小猴子扛著玉米會去哪？會干什么呢？然后用手勢提示學生讀課文。
2． 問小猴子去了哪些地方？（師根據(jù)生的回答貼出掛圖）
三． 學第一自然段
1． 讀課文。
2． 品“又大又多”。
3． 品“非�！薄�
4． 品“掰”字。
5． 有感情地朗讀課文。
四．小結(jié)學法
剛才我們跟小猴子去玉米地的`時候，我們先是通讀課文知道小猴子在玉米地里干什么？接著想象小猴子見到的玉米是怎樣的？然后模仿小猴子的動作和表情，體會它當時的心情；最后是有感情地朗讀課文；加深對課文的理解。（學法：通讀—想象—模仿—朗讀）
五． 自學
請同學們用剛才總結(jié)出來的學習方法跟小猴子繼續(xù)往前走，自由組成學習小組自學余下的課文。自學完后可以用表演的形式，朗讀的形式或講故事的形式來匯報學習情況。
六． 悟課文寓意
小猴子這次下山一無所獲，空著手回家啦！你知道它為什么只能空著手回家嗎？
七．鞏固
學生根據(jù)這一課的內(nèi)容演課本劇。
八．拓展思維
1．如果小猴子第二次下山它會去哪，會怎樣做？（同桌討論，再指名說）
2．請大家把小猴子第二次下山發(fā)生的事編成一個小故事寫下來。
3．指名讀自己寫的小故事。
九．小結(jié)下課。
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