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《中國(guó)制造走向全球》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2020-11-25 10:25:27 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《中國(guó)制造走向全球》教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

《中國(guó)制造走向全球》教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、了解中國(guó)商品形象的變遷,感受“中國(guó)制造”對(duì)國(guó)際市場(chǎng)的影響。

  2、感受中軌經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展與美好前景,激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感。

  3、簡(jiǎn)單了解家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r,愿意為家鄉(xiāng)的發(fā)展出力。

  教學(xué)難重點(diǎn):

  感受“中國(guó)制造”對(duì)國(guó)際市場(chǎng)的影響。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  PPT課件

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  3課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  活動(dòng)一 熱點(diǎn)訪(fǎng)談:我們眼中的“中國(guó)制造”

  調(diào)查邀外籍教師或歸國(guó)人士,請(qǐng)他們談?wù)勚袊?guó)制造的商品質(zhì)量如何,在國(guó)外受歡迎的情況怎樣。同時(shí)搜集相關(guān)的新聞報(bào)道,了解中國(guó)制造對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展和世界人民生活的影響。

  活動(dòng)二 中國(guó)制造數(shù)據(jù)庫(kù)

  1、收集年產(chǎn)量世界第一的中國(guó)商品情況,了解其所占的市場(chǎng)份額,填寫(xiě)課文P56表格。

  2、小組交流,建立中國(guó)制造數(shù)據(jù)庫(kù),在班上展出。

  3、討論:這些在世界市場(chǎng)中名列前茅的中國(guó)商品有什么特點(diǎn)?

  活動(dòng)三 了解著名產(chǎn)業(yè)基地

  1、課前訪(fǎng)問(wèn)父母或外出務(wù)工人員,了解一些著名產(chǎn)業(yè)基地的基本情況,知道其主要產(chǎn)品和在國(guó)內(nèi)國(guó)際上的影響力。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

  2、在課文P57地圖中將自己了解到的產(chǎn)業(yè)基地標(biāo)出來(lái),并向大家簡(jiǎn)要介紹。

  活動(dòng)四 快樂(lè)PK

  1、課前學(xué)生分小隊(duì)到超市進(jìn)行“中國(guó)制造”大搜索,對(duì)商品的價(jià)位、銷(xiāo)售量、受歡迎程度、顧客的評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行記錄,并與同類(lèi)型的`進(jìn)口商品進(jìn)行比較,讓同學(xué)們近距離地感受“中國(guó)制造”的魅力。

  2、各小隊(duì)進(jìn)行資料的整合、歸納、分析,繪制、填寫(xiě)表格,對(duì)同類(lèi)型的進(jìn)口商品進(jìn)行比較,了解“中國(guó)制造”的優(yōu)勢(shì),為中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展感到驕傲。

  活動(dòng)五 小辯論:人口多在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)有無(wú)優(yōu)勢(shì)?

  活動(dòng)六 “中國(guó)創(chuàng)造”的魅力

  從報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體搜集信息,了解近年來(lái)活躍在國(guó)際經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上的中國(guó)知名企業(yè),如TCL、海爾、華為集團(tuán)等。了解它們的成就,為祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)成就感到驕傲和自豪。結(jié)合課文P59“中國(guó)民族品牌明星榜”活動(dòng),在班上進(jìn)行交流,展示“中國(guó)創(chuàng)造”的魅力。

  活動(dòng)七 我為家鄉(xiāng)創(chuàng)品牌

  1、訪(fǎng)問(wèn)父母,開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查,了解家鄉(xiāng)有哪些優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品,分析其優(yōu)缺點(diǎn),了解其競(jìng)爭(zhēng)力。

  2、分組合作,從質(zhì)量改造、包裝設(shè)計(jì)、商標(biāo)設(shè)計(jì)、廣告宣傳、產(chǎn)品銷(xiāo)售等方面出謀劃策,嘗試為某種家鄉(xiāng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)品打造品牌。

  3、老師幫助學(xué)生將品牌打造方案進(jìn)行整合,然后請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人士進(jìn)行點(diǎn)評(píng),或提供給相關(guān)大家進(jìn)行參考,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與社會(huì)、為家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)智慧的熱情。

  活動(dòng)八 創(chuàng)建品牌意識(shí)

  1、討論:為什么洋快餐餐廳經(jīng)營(yíng)得這么成功,而本地的小型快餐廳往往都是慘淡經(jīng)營(yíng),經(jīng)營(yíng)得較好的,也不能成大器,僅是小打小鬧的?

  2、分組合作,尋找資料,綜合歸納,對(duì)比分析:洋快餐餐廳與本地小型快餐廳的經(jīng)營(yíng)策略比較。

  為本地小型餐廳提供可行的經(jīng)營(yíng)策略。

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