《顛倒王國真有趣》教學設計
教學目標：
1、朗誦顛倒歌，認識顛倒歌的幾種形式。
2、學習創(chuàng)編顛倒歌。
教學過程：
一、創(chuàng)設情境，導入新課
朗讀《錯了歌》，導入新課。
二、朗讀詩歌，發(fā)現異同。
�。ㄒ唬├首x《稀奇稀奇真稀奇》
這首詩歌顛倒的事物有哪些？正確的應該是什么？
�。ǘ├首x《東西街，南北走》
這首詩歌顛倒的事物有哪些？正確的應該是什么？
�。ㄈ├首x《公雞下蛋了》
這首詩歌顛倒的事物有哪些？正確的.應該是什么？
�。�4）這三首詩歌的相同之處是什么？不同之處是什么？
相同之處：三首詩都寫了顛倒的事物。
不同之處：
（五）用同樣的方法學習詩歌《小槐樹》。
三、小小書畫家。
讀了本課的顛倒歌，你會自己創(chuàng)作一首嗎？并給詩歌配上精美的插圖。
（老師出示圖畫，指導學生仔細觀察，進行創(chuàng)作。）
四、課堂總結。
“顛倒王國真有趣，顛倒王國快樂多。”經歷了這次顛倒王國之旅，你有什么感受？
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