孔子拜師的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
一.教材分析
這篇課文是介紹偉大教育家、思想家孔子的，孔子年輕時(shí)代就已成為遠(yuǎn)近聞名的老師了，但他總覺(jué)得自己的知識(shí)還不夠，于是不惜行千里去拜訪老師，得到了老師的熱情接待和毫無(wú)保留的傳授。贊揚(yáng)了孔子謙虛好學(xué)、不怕吃苦、彬彬有禮的精神和老子真誠(chéng)無(wú)私、謙和大度、誨人不倦的大師風(fēng)范。
二.學(xué)情分析
1、學(xué)生對(duì)于孔子基本不了解，所以，首先必須在上課前介紹關(guān)于孔子的一些資料，尤其是他對(duì)人類做出的貢獻(xiàn)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)孔子精神的熱情。課后也印發(fā)一些孔子的語(yǔ)錄給學(xué)生背背。
2、讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，在班上尋找謙虛好學(xué)、彬彬有禮的同學(xué)，以他們的事例說(shuō)說(shuō)對(duì)課文的理解。
3、尊重學(xué)生的個(gè)性化理解，讓學(xué)生用不同的方式說(shuō)說(shuō)自己學(xué)了本課后的感受。
三.教學(xué)目標(biāo)
1、.會(huì)讀7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，理解掌握遠(yuǎn)近聞名、風(fēng)塵仆仆等14個(gè)詞語(yǔ)及一個(gè)含義比較深刻的句子（學(xué)習(xí)是無(wú)止境的）。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解孔子拜師的故事；體會(huì)孔子和老子的品行。
3、閱讀課后的選做題與資料袋，并通過(guò)補(bǔ)充其他資料，加深對(duì)孔子的了解。
四.教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：第二自然段，體會(huì)孔子拜師的誠(chéng)心，尤其是他克服重重困難的詞句。
難點(diǎn)： “學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的�！边@句話的含義。
五、課時(shí)：兩課時(shí)
六、教學(xué)流程：
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┍尘百Y料介紹孔子，板書(shū)課題。
1、出示：“三人行，必有我?guī)熝��！薄皩W(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”“溫故而知新。”（齊讀）
2、提問(wèn)：你們知道這三句話是誰(shuí)說(shuō)的嗎？你還知道他說(shuō)的哪些名言警句？
3、板書(shū)小結(jié)：孔子（齊讀）是我國(guó)一位偉大的思想家和教育家。他不僅在中國(guó)有廣泛影響，在世界上也有較大影響。
4、導(dǎo)入：為什么孔子能成為一位偉大的思想家和教育家？為什么中國(guó)的孔子有這么大的影響呢？
5.學(xué)生自讀課文后的《資料袋》，感受孔子的偉大,揭示課題。
�。ǘ┏踝x，感受“誠(chéng)心”
1. 學(xué)生自讀課文，讀不通順的地方可回讀。
2.檢查詞語(yǔ)掌握情況
風(fēng)餐露宿 風(fēng)塵仆仆 毫無(wú)保留
日夜兼程 遠(yuǎn)近聞名 學(xué)問(wèn)淵博
傳授 佩服 納悶 止境 敬重
等候 迎候 拜訪 拜見(jiàn) 請(qǐng)教
3.同桌互讀最受感動(dòng)的地方，說(shuō)說(shuō)感受到了什么？
4.教師板書(shū)，小結(jié)。
�。ㄈ┭凶x“誠(chéng)心”
1.自主閱讀，用“——”劃出孔子誠(chéng)心拜師的句子，用“。。。”畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)。
2.交流
�。�1）“屈阜和洛陽(yáng)相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽(yáng)�！�
a)你能從哪些詞語(yǔ)中體會(huì)孔子的誠(chéng)心，圈一圈，讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。
b)交流時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出表明途中生活艱苦的詞是（風(fēng)餐露宿），表明孔子求知若渴的迫切心理的.詞語(yǔ)是（日夜兼程）等。
c)指導(dǎo)朗讀。
�。� 2）孔子想：這位大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問(wèn)道：“老人家，您就是老聃先生吧？”
孔子連忙說(shuō)：“學(xué)生孔丘，特地來(lái)拜見(jiàn)老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生�！�
孔子聽(tīng)了再次行禮，說(shuō)：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。您的學(xué)問(wèn)淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的�！�
a）自讀，體會(huì)到了什么？
b）理解“學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的。”的這句話。聯(lián)系自己實(shí)際談感想。
�。�3）“從此，孔子不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。”
a）讀了這句話，你體會(huì)到了什么？
b）教師補(bǔ)充資料。
3.積累：用一分鐘時(shí)間，背出你最喜歡的一句話。
�。ㄋ模┩卣梗钊敫形颉罢\(chéng)心”。
1.你還知道孔子拜師的其他故事嗎？學(xué)生介紹。
2.教師補(bǔ)充兩則孔子拜師的故事。
1）孔子跟師襄子學(xué)琴。
2）孔子拜項(xiàng)橐為師。（三字經(jīng)：昔仲尼，師項(xiàng)橐。古圣賢，尚勤學(xué)。）
第二課時(shí)
（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1.通過(guò)第二節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了孔子，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)孔子是一個(gè)什么樣的人？那么老子又是怎樣一個(gè)人呢？
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1.自主閱讀思考，劃出相關(guān)的詞句，朗讀體會(huì)。
2.交流。重點(diǎn)研讀“迎候”與“毫無(wú)保留”兩詞。
�。ㄈ┯懈星榈乩首x全文。
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1.你還想知道關(guān)于孔子的其他資料嗎？
師生交流。教師適當(dāng)引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解孔子的《論語(yǔ)》及“三孔”方面的文化。
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
1 、回家跟父母講《孔子拜師》的故事。
2、綜合性學(xué)習(xí)：用多種方式搜集、了解生活中的中國(guó)傳統(tǒng)文化，準(zhǔn)備在班上開(kāi)展一次口語(yǔ)交際活動(dòng)。
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