小學(xué)語(yǔ)文威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、導(dǎo)入 ：
1、 學(xué)習(xí)一篇課文，我們可以從課題入手，那么，從課題威尼斯的小艇我們可以知道些什么?
(從課文我們可以知道，課文重點(diǎn)寫的是小艇;我補(bǔ)充一點(diǎn)，課文中寫的小艇，是威尼斯的小艇。因?yàn)橥崴故且粋�(gè)水上城市，小艇特別重要;)
2、 很好，威尼斯是一個(gè)世界聞名的水上城市，河道縱橫交叉，小艇成了重要的交通工具，等于大街上的汽車。
3、 那么，從課文的重點(diǎn)詞小艇，如果你是作者，會(huì)圍繞小艇寫些什么呢?
(生思考，回答：會(huì)寫小艇的樣子;會(huì)寫威尼斯獨(dú)特的水上風(fēng)光;會(huì)寫人們坐小艇的感受;會(huì)寫小艇的重要性)
4、 說(shuō)得真好!威尼斯位于意大利，是一座聞名遐邇的水上城市，下面請(qǐng)大家一睹威尼斯的迷人風(fēng)光。
( ☆學(xué)生端坐，播放VCD影蝶。)
5、 外行看熱鬧，內(nèi)行看門道，下面誰(shuí)能用一兩句話談一談威尼斯給尼的印象。
(威尼斯很美，有縱橫交叉的河流，有飾有雕塑的高大建筑物，有形狀各異的橋梁，還有奇特別致的小船�？戳诉@美麗風(fēng)光，我簡(jiǎn)直陶醉了。)
二、了解小艇的樣子和特點(diǎn)：
1、 說(shuō)的很好，當(dāng)我們置身于威尼斯的小艇中，會(huì)有一種船在水中走，人在畫中游的感受，那么就先讓我們來(lái)看一看這些造型別致、乘坐舒適的小船。
2、 我請(qǐng)一位同學(xué)讀一下課文第二自然段，看看課文是怎樣描寫小船的樣子和特點(diǎn)的?(學(xué)生讀，教師準(zhǔn)備投影片)
3、下面請(qǐng)大家看投影：
威尼斯的小艇又窄又深;船頭和船艄向上翹起;行動(dòng)起來(lái)輕快，靈活
這也是對(duì)威尼斯小艇樣子和特點(diǎn)的描寫， 和剛才( )讀的課文比較，那一段寫得生動(dòng)。
4、我們一致認(rèn)為課外中的一段話寫得生動(dòng)，那么怎么生動(dòng)呢?請(qǐng)看投影：
威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月，行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。
5、 誰(shuí)來(lái)談一談作者用了什么方法使我們感到描寫得更生動(dòng)形象?
6、 很好，作者主要運(yùn)用了比喻的方法，大家看
用獨(dú)木舟比喻小艇，說(shuō)明小艇又窄又深 (粘貼獨(dú)木舟圖片)
那么用新月比喻小艇的什么特點(diǎn)?兩頭翹起。
用一條蛇比喻什么呢?小艇的'行動(dòng)輕快靈活。
7、 那么，用了這三個(gè)比喻句，我們眼前就出現(xiàn)了小艇的樣子、造型。以及它行動(dòng)起來(lái)的感覺(jué)，今后我們也要學(xué)習(xí)這些描寫的方法，使我們的文章也同樣生動(dòng)、形象。
8、好，如果有這么一艘小艇就在我們面前，你想不想體會(huì)一下坐在里面的感覺(jué)呢?
9、 好，下面我們就來(lái)做一個(gè)模擬情景的小表演，假設(shè)大家就在這樣一艘小艇中，我們現(xiàn)在正順流而下，兩旁是小橋，流水，人家。我讀課外，大家做動(dòng)作，看誰(shuí)想象得好，巧：
(教師范讀課外，學(xué)生作相應(yīng)的摸摸柔軟的墊子、穿過(guò)小橋，仰望小橋推開(kāi)船，遠(yuǎn)眺，打招呼等動(dòng)作)
10、下面我請(qǐng)各位乘坐小艇的同學(xué)談一談你的感受?
(舒服，看到兩邊的河流，橋梁，船只，很新鮮;兩岸的建筑物很美;見(jiàn)到了多日未見(jiàn)的同學(xué)，很興奮)
三、學(xué)習(xí)船夫駕駛技術(shù)特別好一段：
1、 那么，船夫的技術(shù)如何呢?下面請(qǐng)男同學(xué)齊讀第三節(jié)，想一想，哪些詞說(shuō)明船夫駕駛技術(shù)出眾?(板書：駕駛技術(shù)好：)
2、哪些詞說(shuō)明船夫駕駛技術(shù)好呢?
(學(xué)生回答，教師板書：操縱自如、擠過(guò)、穿過(guò)、急轉(zhuǎn)彎)
3、課文描寫得很精彩，下面我請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)給大家復(fù)述一下船夫的操縱自如，不過(guò)還有一個(gè)小小的要求，以手作小艇，邊講邊演示.
好不好?(鼓掌)
4、下面我大家一起來(lái)朗讀這一段內(nèi)容，大家要及時(shí)接讀并以手作小艇來(lái)表演。
(投影課文第四自然段，師生看投影表演讀)
☆：讓我們回過(guò)頭來(lái)看操縱自如這個(gè)詞，聯(lián)系剛才的表演，用自己的話說(shuō)一說(shuō)在課文中的意思?
四、學(xué)習(xí)小艇和人們的生活關(guān)系密切：
1、課文一開(kāi)始就說(shuō)威尼斯的小艇相當(dāng)于大街上的汽車。那么都有哪些人離不開(kāi)汽車，他們乘坐小艇去做什么呢?
2、下面請(qǐng)大家靜息，我來(lái)測(cè)試一下大家的聽(tīng)記能力。請(qǐng)孟正陽(yáng)讀一下課文的最后兩個(gè)自然段。
3、誰(shuí)乘坐小艇去做些什么呢?
4、學(xué)生討論、回答
5、投影：
學(xué)生回憶，商人 做生意 (走下)
坐
青年婦女 小 (在小艇里)
孩子保姆 艇 去郊游 (坐著)
老人全家 上教堂做禱告(坐著)
看戲的人們 回家 (雇定)
6、好!大家看，小艇和人們的生活聯(lián)系是多么密切，商人、婦女、小孩、老人，他們都離不開(kāi)小艇， 他們有的去( )，有的去( )，有的( )，那么，青年婦女
去哪里呢?請(qǐng)你展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)?
(去看戲;走親戚;購(gòu)物)
7、 那么，在威尼斯，除了課文中寫的一些人，需要用小艇做交通工具外，還有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、去學(xué)習(xí)呢?
(郵遞員，教師，學(xué)生，醫(yī)生，市長(zhǎng)，旅游者，坐著小艇做各種各樣的事。)
五、小結(jié)：
1、 從黎明到夜深人靜，我們可以看到小艇和人們的生活息息相關(guān)，當(dāng)威尼斯的小艇一出動(dòng)，城市就怎么樣?(喧鬧，充滿生機(jī)和活力);當(dāng)小艇一停泊，威尼斯就
(靜寂、沉靜，入睡了)。正像課文結(jié)尾所說(shuō)，古老的威尼斯就又沉沉地入睡了。
2、 一靜一動(dòng)，文章寫得是真好，下面讓我們齊讀課文，☆再來(lái)體味一下。
3、學(xué)生談一談學(xué)課文的感受。
結(jié)束語(yǔ)：
大家講得很好，的確，課文給我們帶來(lái)了美的享受。世界是美的，生活是美的!美的地方何止一個(gè)威尼斯，我希望大家能投入生活，熱愛(ài)生活，那么你就會(huì)感到生活充滿了快樂(lè)。
【小學(xué)語(yǔ)文威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì)范文】相關(guān)文章：
《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)10-26
威尼斯的小艇教學(xué)設(shè)計(jì)(合集15篇)03-02
《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)匯編15篇12-03
《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）04-20
《威尼斯的小艇》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)3篇03-04
《威尼斯的小艇》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2篇05-12
《威尼斯商人》 教學(xué)設(shè)計(jì)03-03
小學(xué)語(yǔ)文《肥皂泡》的教學(xué)設(shè)計(jì)范文05-28