課文《尿的形成和排出》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)
�、倜枋鋈梭w泌尿系統(tǒng)的組成；概述解尿液形成和排出的大致過(guò)程。
�、谧灾鲗W(xué)習(xí)，提高獲取知識(shí)的能力和根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)推測(cè)的能力。
�、坌纬扇梭w結(jié)構(gòu)與生理功能相適應(yīng)的基本觀點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)
�、倌虻男纬蛇^(guò)程。
�、趯�(duì)資料的分析和對(duì)尿的形成過(guò)程的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：準(zhǔn)備人體泌尿系統(tǒng)的模型和掛圖(或豬、羊的腎臟，有條件的可制作泌尿系統(tǒng)組成的CAI)；準(zhǔn)備腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖和尿的形成過(guò)程示意圖；制作動(dòng)態(tài)的尿的形成過(guò)程的。
學(xué)生：預(yù)習(xí)本節(jié)內(nèi)容，或查詢書籍、網(wǎng)站，搜集有關(guān)人體泌尿系統(tǒng)方面的資料。
課時(shí)分配
1課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)
內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)
導(dǎo)入新課
排泄和排遺凝神專聽，產(chǎn)生好奇心，猜測(cè)。
閱讀思考，知道排尿、排便是為了排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；通過(guò)閱讀能區(qū)分排泄和排遺，知道其他的排泄途徑。創(chuàng)設(shè)課堂氣氛。提問(wèn)：同學(xué)們?cè)诿刻斓恼n間時(shí)不時(shí)地都要往一個(gè)地兒去。這地兒是哪里?去干什么?人為什么要排尿、排便?引導(dǎo)學(xué)生閱讀本章引言。
帶著問(wèn)題、疑惑進(jìn)入對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。 設(shè)疑，引入新課：你想知道尿是怎樣形成的嗎?請(qǐng)讓我們走進(jìn)本節(jié)課吧!
學(xué)習(xí)新知識(shí)
泌尿系統(tǒng)的組成
腎臟
輸尿管
膀胱
尿道方案一：觀察泌尿系統(tǒng)的掛圖、模型或豬、羊的腎臟，四人一組，分組討論相關(guān)問(wèn)題，記錄并交流討論結(jié)果。
方案二：觀看泌尿系統(tǒng)的，觀看書上的插圖，說(shuō)出和插圖中各部分的名稱，了解泌尿系統(tǒng)的組成。
通過(guò)觀察，結(jié)合收集的資料和已有知識(shí)進(jìn)行思考、推測(cè)，得出：泌尿系統(tǒng)由腎臟、輸尿管、膀胱、尿道等器官組成，尿的形成與血液循環(huán)有密切關(guān)系的結(jié)論。提問(wèn)：
�、倜谀蛳到y(tǒng)由哪些器官組成?各有什么功能?
�、谀蚴窃谀膬盒纬傻�?這個(gè)器官與血管相連嗎?有哪些血管?
③你認(rèn)為尿液的形成與血液循環(huán)有沒(méi)有關(guān)系?
引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，給予評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)其他學(xué)生回答。在總結(jié)后質(zhì)疑：尿液在泌尿系統(tǒng)中是怎樣形成的呢？
尿的形成
腎單位是腎結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
腎單位
腎小球
腎小囊
腎小管
腎小球和腎小囊壁在尿的形成過(guò)程中對(duì)血液有過(guò)濾作用，腎小管對(duì)水和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有重新吸收的作用 對(duì)質(zhì)疑進(jìn)行思考。觀察腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，對(duì)腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)做大致描述。在教師的引導(dǎo)下，了解腎單位是腎結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，并了解腎單位的基本組成。
推測(cè)，帶著問(wèn)題進(jìn)行資料分析。
四人一組，認(rèn)真閱讀資料，對(duì)P82表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較，充分利用自己收集的資料并結(jié)合觀察腎內(nèi)部結(jié)構(gòu)的，推理、討論、表達(dá)、交流。
得出：①腎小球和腎小囊壁對(duì)血液有過(guò)濾作用。②腎小管對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和大部分水有重新吸收的'作用。③排尿主要排出的是多余的水、無(wú)機(jī)鹽以及尿素。
閱讀課文，加深理解尿的形成過(guò)程和腎的各種結(jié)構(gòu)的功能。出示動(dòng)態(tài)的從腎剖面到腎單位的放大的，結(jié)合講述，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)腎和腎單位；提問(wèn)：你能大致描述腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)嗎?采用競(jìng)賽方式，鼓勵(lì)學(xué)生參與探究并對(duì)學(xué)生的描述給予積極評(píng)價(jià)。質(zhì)疑：血液流經(jīng)一個(gè)腎單位的過(guò)程中，血液會(huì)不會(huì)發(fā)生變化，血液會(huì)發(fā)生怎樣的變化?展示腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解腎小球、腎小囊壁和腎小管的功能。
引導(dǎo)學(xué)生：比較血漿和腎小囊中液體的成分有什么變化，這說(shuō)明腎小球和腎小囊壁有什么作用?
在腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而在尿液中卻沒(méi)有，這說(shuō)明腎小管有什么作用?
比較尿液和血漿的成分，你認(rèn)為排尿主要排出哪些物質(zhì)?
尿的排出閱讀P83課文中相關(guān)段落，了解尿排出的過(guò)程，再度思考教師在引言中提出的問(wèn)題，加深理解排尿的意義。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文P82第一、二段，理解尿的形成過(guò)程，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的質(zhì)疑給予積極評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)其他學(xué)生解答。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文P83第二、三段內(nèi)容，再次出示，幫助學(xué)生理解尿排出的過(guò)程和意義。
練習(xí)
�、佼�(dāng)人們患病時(shí)，醫(yī)生往往會(huì)檢驗(yàn)病人的尿液。你學(xué)習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)后，想一想這有什么道理?
�、谠谀橙说哪蛞褐邪l(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì)，想想看這可能是腎的哪一結(jié)構(gòu)發(fā)生了病變?如果發(fā)現(xiàn)有葡萄糖呢? 結(jié)合學(xué)生的反饋?zhàn)龀隹偨Y(jié)。
布置預(yù)習(xí)作業(yè)
訪問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民，了解人糞尿和化肥的優(yōu)缺點(diǎn)以及各自在農(nóng)田中的施用情況。
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