魚游到了紙上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)
1、隨文識(shí)字，讀準(zhǔn)字音
2、品讀有關(guān)詞句，感受聾啞青年的勤奮專注
3、理解先游到了我的心里的含義
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)聾啞青年勤奮專注的品質(zhì)
教學(xué)環(huán)節(jié)
一、導(dǎo)入（3分鐘）
聽說我們這個(gè)班的同學(xué)特別聰明，那么，今天請大家盡情地展露你們的風(fēng)采吧！首先，我給大家出一道IQ題，請聽題：魚為什么生活在水里？
（學(xué)生回答）
恭喜你，答對(duì)了！答案是因?yàn)殛懙厣嫌胸垺Ｏ旅嫖覀円黄饋韺W(xué)習(xí)一篇跟魚有關(guān)的文章。
�。◣煱鍟�27、魚游到了紙上）
請看黑板，齊讀一遍課題。
�。▽W(xué)生讀課題）
我從大家瞪大的雙眼中看到了好奇的色彩，該不會(huì)是貓把魚趕到了紙上吧？你們對(duì)這個(gè)課題產(chǎn)生了什么疑問呢？
�。▽W(xué)生對(duì)課題進(jìn)行質(zhì)疑）
大家很會(huì)動(dòng)腦筋，而且，看來這篇課文對(duì)大家很有吸引力。下面請大家自由朗讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，給各個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)，并思考這兩個(gè)問題：
1、魚游到了紙上是什么意思？
2、是誰讓魚游到紙上的？
二、初讀課文（10分鐘）
1、學(xué)生自由讀課文，師巡視。（5分鐘）
2、檢查生字讀音：花港，清澈，一絲不茍，廠徽，聾啞。（2分鐘）
好，大家都讀完課文了吧，還沒讀完的同學(xué)也請你們先停下來。我們來檢查一下這幾個(gè)生字的讀音。（指名讀，并讓學(xué)生指出該注意的地方，再全班齊讀）
3、解決思考問題（3分鐘）
解決了生字讀音后，讓我們看回這兩道思考題，第1題，魚游到了紙上是什么意思，誰來說說你的理解？
�。ㄌ釂枌W(xué)生。魚畫得很逼真，活靈活現(xiàn)，栩栩如生，仿佛在紙上流動(dòng)）
大家的詞語積累很豐富。魚游到了紙上，這種表達(dá)方式你們喜歡嗎？仿照魚游到了紙上，如果要表達(dá)小鳥畫得很像，可以怎么說呢？老虎呢？
�。ㄉ戮洌�
這么有趣的表達(dá)方式，我希望大家記住它，以后也可以用到它。
好，看第2題，是誰讓魚游到紙上的?
�。ㄒ粋�(gè)青年，一個(gè)聾啞青年）
三、感悟聾啞青年的恒心與專心
1、感受聾啞青年的恒心（3分鐘）
這個(gè)青年能把魚畫得那么逼真，仿佛游到了紙上，那么，他應(yīng)該是從小開始學(xué)畫的吧？
�。ㄉ翰皇牵�
你從課文的哪一段知道的呢？
�。ㄉ旱�12段）
請全班齊讀第12段。
青年人學(xué)畫多久了啊？
（生：才一年多）
在學(xué)畫的一年多時(shí)間里，他是怎樣做的呢？
（生：每個(gè)星期天都到玉泉來，一看就是一整天，常常忘了吃飯，忘了回家）
從這一段中，你感受到他怎樣的品質(zhì)？
�。ㄉ河泻阈模瑘�(jiān)持不懈）板書：恒心
2、感受聾啞青年的專心（重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀）（18分鐘）
文中哪個(gè)自然段描寫了青年看金魚的情景？
�。ㄉ旱�4段）
請大家齊讀一遍第4段。
�。ㄉx第4段）
讀得很流利，但是還可以讀得更有感情。
哪位同學(xué)想讀給大家聽一下？
（指名讀，并作及時(shí)反饋。你強(qiáng)調(diào)了個(gè)別詞語，富有節(jié)奏感，讀得很投入，你融入課文中去了，很好）
我們男生女生來比賽讀一讀。（不分高低，各有千秋）
在朗讀的時(shí)候，大家都比較默契地強(qiáng)調(diào)了這幾個(gè)詞：老是，呆呆地，靜靜地，從來。這幾個(gè)詞給你傳達(dá)了什么樣的信息？你從這段描寫中看到一個(gè)怎樣的青年人？
�。ㄉ稹？呆~看得很入神，專心致志，認(rèn)真，達(dá)到忘我的`境界）
板書：專心
聾啞青年聽不到金魚戲水的聲音，也無法用語言呼喚那美麗的金魚，他堅(jiān)持每個(gè)星期天去看魚，呆呆地、靜靜地看魚，他只是在用眼睛來看魚嗎？請大家閉上雙眼，想一想那個(gè)最疼愛你的人，你能看到他們的樣子嗎？好，請大家睜開眼睛，誰來說說你剛才看到了什么？
�。ㄉ穑�
剛才你是閉上眼睛的，那么，你是用什么來看的呢？
（生答：用心，用腦子）
很好，對(duì)于親愛的爸爸媽媽，我們都很熟悉，用心記住了他們的音容笑貌。那么，聾啞青年不但在用眼睛觀察金魚，眼里有魚，而且（生：心里有魚）。
四、解讀先游到了我心里（5分鐘）
請大家齊讀最后兩個(gè)自然段。（生讀課文）
你們認(rèn)為，青年心里的金魚是怎樣的？
�。ㄉ焊鞣N動(dòng)態(tài)的金魚都有，金魚的每個(gè)部位都很清晰，青年對(duì)金魚的特點(diǎn)了然于心）
魚先游到了心里，然后才游到了紙上，對(duì)這兩段話，你有什么體會(huì)？
�。ㄗ屔v自己的體會(huì)）
五、小結(jié)（1分鐘）
同學(xué)們，這節(jié)課我們一起感受了聾啞青年學(xué)畫魚的恒心和專心，下節(jié)課我們再一起來欣賞他畫魚時(shí)的高超技術(shù)。下課。
板書:
27、魚游到了紙上
心里
魚→紙上
恒心、專心
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