課文《珍珠泉》教學設計范文
教學目標
1、正確，流利，有感情地朗讀課文。
2、了解珍珠泉的美麗，體會作者熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)的感情。
3、體會抓特點表述景物的方法。
4、積累課文優(yōu)美語言。
教學準備
閱讀課后的資料袋，搜集關于泉水的其他資料
朗讀課文，思考;為什么叫珍珠泉
教學過程
一，交流資料，導入新課
1、全班交流關于泉水的資料
2、板書課題：同學們介紹了那么多泉水，各有特點，令人驚嘆，那么珍珠泉有什么特點呢
二，自讀討論，朗讀體會
1、生自讀課文，思考自己提出的問題，
2、討論交流，朗讀體會：
(1)說說為什么叫珍珠泉
出示句子：
�、匍_始，水泡……消失了！。
�、谒蓍W亮……珍珠啊！
�、圻@就是美麗的……珍珠泉！
(2)從中你知道了珍珠泉的什么特點 請同學們認真讀書體會，跟同伴討論討論。
自己讀書思考，形成自己的想法
(3)小組交流討論，全班交流
體會珍珠泉水綠，探，清的特點
(4)指導朗讀，讀出珍珠泉水的特點，重點練習朗讀2、3自然段
第2段指導學生邊讀邊在頭腦中想象，形成畫面水是那樣綠，綠得像……
第3段要讀出泡泡的趣和美。
三，練習朗讀，體會感情
師：假如你是作者，向別人介紹珍珠泉時，語氣是怎樣的呢 心情是怎么樣的.呢 為什么這樣說
練習朗讀，體會作者對珍珠泉的喜愛，贊美之情，為家鄉(xiāng)有此泉而自豪。
四，理清課文的記敘順序
布置作業(yè)
1、在文中找出你認為寫得憂美的句子，摘抄背誦。
2、看看自己的家鄉(xiāng)有沒有這樣美好的景物，它們有什么特點，仔細觀察，記在心里。
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