課文《媽媽的葡萄》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　預(yù)習(xí)提示

　　熟讀課文。

　　理解媽媽的愛是偉大的。

　　教學(xué)要求

　　會(huì)寫8個(gè)字，學(xué)會(huì)8個(gè)新詞。

　　有感情的朗讀課文。

　　通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白媽媽的愛是偉大的，學(xué)會(huì)用行動(dòng)回報(bào)父母的愛。

　　復(fù)述課文，想象狐貍媽媽被獵人追趕的情景。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　通過朗讀，使學(xué)生體會(huì)狐貍媽媽的愛。

　　復(fù)述課文，想象狐貍媽媽被獵人追趕的情景。

　　課時(shí)安排 兩課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　第 一 課 時(shí)

　　談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們愛吃葡萄嗎?想吃葡萄的時(shí)候怎么辦?有一只小狐貍它特別想吃葡萄，該怎么辦呢?

　　初步感知課文

　　學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。

　　教師范讀。

　　抽讀生詞卡片。

　　狐貍 饑餓 采摘 附近

　　冒險(xiǎn) 山洞 一顆 嗓子

　　再讀課文，想一想：這篇課文講了一件什么事?

　　思考：

　　為什么課題是《媽媽的葡萄》

　　媽媽采摘葡萄容易嗎?找出相關(guān)詞句。

　　體會(huì)：

　　翻過一座山，翻過兩座山，又翻過第三座山，狐貍媽媽終于來到了長著葡萄的村莊。狐貍媽媽實(shí)在跑不動(dòng)了，把葡萄放在一棵樹下，打算歇一會(huì)。

　　聽到獵狗的叫聲，狐貍媽媽是怎么做的?誰來試著讀讀這句話，注意讀出媽媽焦急的心情。

　　為什么小狐貍能逃脫獵狗的'追蹤?狐貍媽媽哪去了?

　　請(qǐng)你們想象一下狐貍媽媽被獵狗追趕時(shí)的情景。

　　山洞附近的葡萄是從哪里來的?小狐貍是怎么知道的?誰來讀讀媽媽說的話。

　　如果你是小狐貍，此時(shí)你會(huì)怎么想?請(qǐng)你讀讀小狐貍的話。

　　讓我們帶著對(duì)狐貍媽媽的敬意，再來讀讀這篇課文。

　　課外拓展

　　把這個(gè)故事講給你的同桌聽。

　　想象狐貍媽媽被獵人追趕的情景，續(xù)寫一段話。

　　獵人帶著狗追來了，怎么辦?狐貍媽媽大聲喊：嗚-危險(xiǎn)!快逃呀!這時(shí)( )。

　　第 二 課 時(shí)

　　齊讀課文

　　學(xué)習(xí)要求會(huì)寫的字

　　用舊字換偏旁的方法學(xué)習(xí)：狐貍餓險(xiǎn)洞

　　組詞：

　　狐：狐貍狐步狐仙

　　貍：狐貍貍貓貍子

　　餓：饑餓餓了餓虎撲食

　　險(xiǎn)：危險(xiǎn)保險(xiǎn)冒險(xiǎn)

　　洞：山洞洞口洞穴

　　重點(diǎn)指導(dǎo)

　　摘：里面是個(gè)古，不要寫成。

　　顆：顆是量詞，用作顆粒狀的物品。只有和棵的用法區(qū)別開�？酶�植物有關(guān)。

　　嗓：右面是三個(gè)又，不要寫成三個(gè)口。對(duì)比噪和嗓

　　寫字

　　觀察生字在田子格中的位置。

　　寫字。注意把字寫端正。