《全面建設(shè)小康社會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)
識(shí)記：全面小康社會(huì)的表現(xiàn)。
理解：我國(guó)目前的小康還是低水平，不全面、發(fā)展很不平衡的小康。
2．能力目標(biāo)
增強(qiáng)閱讀理解能力，分析、討論、探究問(wèn)題的能力；提高正確表達(dá)“總體小康”和“全面小康”等問(wèn)題的語(yǔ)言表達(dá)能力；提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)時(shí)事政治進(jìn)行分析判斷的能力。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
通過(guò)了解我國(guó)目前的小康社會(huì)是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的；在保持高度的民族自尊心、自豪感的同時(shí)能客觀看待現(xiàn)實(shí)生活、保持清醒頭腦。
知道我國(guó)正處在全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史階段，認(rèn)同社會(huì)主旋律，保持高度的愛(ài)國(guó)熱情和主人翁意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．重點(diǎn)：理解我們的小康還是低水平的、不全面的和發(fā)展不平衡的小康
為什么要弘揚(yáng)艱苦奮斗精神？
2．難點(diǎn)：理解總體小康和全面小康的差別；
現(xiàn)在生活條件好了，為什么還要弘揚(yáng)艱苦奮斗的精神？
三、教學(xué)方法：
情境啟發(fā)式、討論式、小組探究合作學(xué)習(xí)等
四、課型：
新授課
五、課時(shí)：
1課時(shí)
六、教學(xué)思路及過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課：
欣賞flash歌曲《越來(lái)越好》片段，導(dǎo)入主題：全面建設(shè)小康社會(huì)。
（二）學(xué)習(xí)新課
1．學(xué)生閱讀教材，了解小康的由來(lái)及發(fā)展，教師提問(wèn)，學(xué)生回答。
2．學(xué)生閱讀并思考材料一、二、三，學(xué)生分析材料一、二、三反映了我國(guó)什么樣的小康水平。
材料一：雖然我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)達(dá)到一定規(guī)模，但人均水平還比較低。 按照世界銀行1999年提出的標(biāo)準(zhǔn)，人均GDP在756至2995美元之間為中低收入國(guó)家。我國(guó)2002年底人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值才接近1000美元，排名世界第140位。
材料二：人民物質(zhì)生活的滿足程度還比較好，但教育、文化等生活方面的水平還不高，農(nóng)村教育還比較落后，人民群眾對(duì)文化、體育特別是高等教育、醫(yī)療保障方面的需求還沒(méi)有普遍得到滿足。
材料三：按上世紀(jì)中葉國(guó)家計(jì)委會(huì)同統(tǒng)計(jì)局和農(nóng)業(yè)部制定的小康基本標(biāo)準(zhǔn)衡量，目前小康的實(shí)現(xiàn)程度到2000年雖已達(dá)到95.6％，但從地域看，除去市轄區(qū)外的2000多個(gè)縣級(jí)單位中未達(dá)溫飽線的還有22個(gè)，居于溫飽和小康的占63．2％，居于小康和比較富裕的占13．7％，比較富裕的僅占0．3％。另外，從人口來(lái)看，全國(guó)達(dá)到小康水平的占74．8％，但還有一部分人尚未解決溫飽。到去年底，全國(guó)有2800萬(wàn)農(nóng)村貧困人口，城市中還有最低生活保障人口1930萬(wàn)。
小結(jié)：我國(guó)目前的小康社會(huì)是低水平、不全面、發(fā)展很不平衡的小康。
3．全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo):
�。�1）在本世紀(jì)頭20年,集中力量,全面建設(shè)惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì),使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科技更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會(huì)更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。
�。�2）在全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)中，最關(guān)鍵的是，力爭(zhēng)2020年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比2000年翻兩番，綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)。
（3）遠(yuǎn)景目標(biāo)是：經(jīng)過(guò)這個(gè)階段的建設(shè)，再繼續(xù)奮斗幾十年，到本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國(guó)建成富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會(huì)主義國(guó)家。
討論：1你心目中的小康社會(huì)是怎樣的？學(xué)生討論交流。
2制約農(nóng)民朋友“全面奔小康”的主要因素有哪些？
人口問(wèn)題，環(huán)境問(wèn)題，資源問(wèn)題。
4．要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，我們還需要長(zhǎng)期的艱苦奮斗。
（1）如何正確理解艱苦奮斗？
�。�2）如何培養(yǎng)艱苦奮斗精神？
�。ㄈ┱n堂小結(jié)
讓我們把艱苦、困難、挫折、失敗都當(dāng)作培養(yǎng)自己艱苦奮斗的磨刀石。我們要用實(shí)際行動(dòng)去弘揚(yáng)艱苦奮斗精神，為全面建設(shè)小康社會(huì)出一份力！
�。ㄋ模┌鍟�(shū)設(shè)計(jì)
一、實(shí)現(xiàn)宏偉目標(biāo)的戰(zhàn)略部署——“三步走”
二、我國(guó)目前的小康生活的狀況：低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡
三、全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，最關(guān)鍵的是：
四、要實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)，我們還需要長(zhǎng)期的艱苦奮斗。
�。ㄎ澹┱n堂鞏固練習(xí)
�。┱n后作業(yè)：
比較總體小康與全面小康。
七、教學(xué)反思
關(guān)于全面建設(shè)小康社會(huì)這一節(jié)課，我精心準(zhǔn)備了，備好課，目前政治課教學(xué)要求學(xué)生做到知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維統(tǒng)一，反思自己這節(jié)課，有優(yōu)點(diǎn)也有不足。
本節(jié)課充分運(yùn)用了媒體教學(xué)，利用flash歌曲引入課題，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，避免簡(jiǎn)單重復(fù)知識(shí)，發(fā)揮了學(xué)生的主體性。通過(guò)學(xué)生感興趣的'時(shí)政資料的分析、討論，訓(xùn)練學(xué)生處理信息、分析信息的能力。重視學(xué)生的參與和思考，在比較鑒別中形成自己的觀點(diǎn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，體會(huì)合作與分享的快樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)、自己體驗(yàn)、自己踐行，重視學(xué)生的參與和思考；注重學(xué)生的感受、經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)、升華的過(guò)程；注重教學(xué)與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，課內(nèi)與課外知識(shí)的聯(lián)系，使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，貼近實(shí)際，營(yíng)造教師與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同探討，共同提高的課堂教學(xué)。通過(guò)練習(xí)提高了學(xué)生的答題能力；引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思考問(wèn)題，解答問(wèn)題的思維方式，指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧、答題方法。習(xí)題安排由易到難，緊扣中考，讓學(xué)生了解中考動(dòng)態(tài)。當(dāng)然也存在不足，在制作過(guò)程中有缺字現(xiàn)象，今后要注意，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
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