用數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)反思
“用數(shù)學(xué)”是以新的教學(xué)理念為指導(dǎo)，注意結(jié)合計(jì)算的教學(xué)，安排應(yīng)用數(shù)學(xué)解決的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與、發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生“用數(shù)學(xué)”的意識(shí)，通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，采用動(dòng)手操作、自主探索、合作交流等活動(dòng)方式，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的廣泛聯(lián)系，會(huì)靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，逐步獲得數(shù)學(xué)的思想方法，并促使應(yīng)用意識(shí)的形成。
這節(jié)課是鞏固第47頁(yè)、58頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容，整合第107頁(yè)的內(nèi)容。重在引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，通過(guò)觀察，在情境圖中會(huì)找有用的信息，并會(huì)選擇相應(yīng)的數(shù)學(xué)信息，提出問(wèn)題，解決問(wèn)題。同時(shí)鞏固和熟練10以內(nèi)的加減法。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是鞏固第47頁(yè)、58頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容，出示帶大括號(hào)和問(wèn)號(hào)的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生完整的敘述圖意。在大括號(hào)和問(wèn)號(hào)這些符號(hào)的引導(dǎo)下，完整地認(rèn)識(shí)了一個(gè)用數(shù)學(xué)的整體形式。在此基礎(chǔ)上，通過(guò)改變問(wèn)號(hào)的位置，重點(diǎn)引導(dǎo)：?jiǎn)柼?hào)在哪？問(wèn)題是什么呢？加強(qiáng)對(duì)“問(wèn)題”的感知和理解。
第二環(huán)節(jié)是在沒(méi)有了符號(hào)（？）的開放情境中。首先引導(dǎo)學(xué)生有條理的觀察，交流看到的'數(shù)學(xué)信息，然后引導(dǎo)學(xué)生初步體會(huì)根據(jù)合適的信息，可以提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。如根據(jù)你看到的左邊有2個(gè)黃蘑菇，右邊有1個(gè)黃蘑菇，可以提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？
第三個(gè)環(huán)節(jié)是在此情境下，自己選擇信息，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。如同學(xué)們根據(jù)左邊有2個(gè)黃蘑菇，右邊有1個(gè)黃蘑菇，提出了一共有多少個(gè)黃蘑菇？真棒，再看圖，根據(jù)其他信息還能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？小組里先說(shuō)說(shuō)。然后匯報(bào)根據(jù)什么信息提出了什么問(wèn)題？怎么解決？重點(diǎn)解決“一共有幾個(gè)蘑菇”的問(wèn)題。特別注意引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析問(wèn)題，尋找不同的解決策略。比如引導(dǎo)學(xué)生思考除了按左右來(lái)分，５+４或４+５。還可以怎么樣計(jì)算？還可以按顏色分，３+６或６+３。讓學(xué)生在用不同方法解決問(wèn)題的活動(dòng)中，產(chǎn)生樂(lè)趣，鍛煉能力。
第四個(gè)環(huán)節(jié)出示109頁(yè)游泳圖，要求先仔細(xì)觀察找出數(shù)學(xué)信息，根據(jù)信息提出相應(yīng)的一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題來(lái)解決。你想解決什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題。解決問(wèn)題是學(xué)習(xí)的目標(biāo)。教師要求每個(gè)學(xué)生根據(jù)信息，用自己的思維方式自由地、開放地去感悟數(shù)學(xué)知識(shí)，主動(dòng)獲取知識(shí)。體現(xiàn)了用不同信息，提出不同問(wèn)題的用數(shù)學(xué)的思想。通過(guò)匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)同樣是解決“一共有多少人”的問(wèn)題，卻列出了不同的算式。這是一個(gè)開放性提問(wèn)，小組進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)，在自主探究的基礎(chǔ)上讓學(xué)生在小組內(nèi)充分展示自己的見解，在小組合作交流中學(xué)會(huì)互補(bǔ)學(xué)習(xí)，提高交往能力，并獲得積極的數(shù)學(xué)情感。
【用數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)反思】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)12-27
初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)04-21
觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)與反思03-30
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)：《找規(guī)律》04-06
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)08-24
音樂(lè)課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思04-01