《分數的大小比較》數學五下教學設計

　　教學模式：

　　先學后教，當堂訓練

　　教學內容：蘇教國標本小學數學第十冊第66頁例5、練習十二第5——7題

　　學習目標：

　　1、讓學生經歷異分母分數大小比較方法的探索過程，掌握比較方法，能正確地進行分數大小比較。

　　2、進一步發(fā)展學生的數感，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。

　　3、讓學生在自主探索、合作交流中體驗成功的愉悅，進一步樹立學好數學的信心，培養(yǎng)主動學習和獨立思考的習慣。

　　學習重點：

　　掌握異分母分數大小比較的方法，并體會比較的多樣性。

　　學習難點：

　　靈活地選擇比較異分母分數大小的方法。

　　教學過程：

　　一、復習舊知，作好鋪墊：

　　1、比較每組兩個分數的大小。

　　1/8○3/8 8/13○5/13 7/9○5/9 15/6○11/5

　　小結：

　�。ㄍ�分母分數的比較方法）

　　2、比較每組兩個分數的大小。

　　1/2○1/3 3/5○3/4 5/6○5/9 7/12○7/12

　　小結：

　　（同分子分數的比較方法）

　　3、通分。

　　5/6和7/8 1/3和1/12 9/8和11/9

　　二、探究新知：

　　1、例5：小芳和小明看一本同樣的故事書。小芳已經看了這本書的3/5，小明已經看了這本書的4/9，誰看的頁數多？

　　方法一： 畫圖比較 方法二：先通分再比較

　　方法三：把這兩個分數與1/2比較 方法四：把這兩個分數化成

　　小數再比較

　　方法五：把這兩個分數化成同分子分數 方法六：其他

　　3、總結：你喜歡哪種方法？

　　三、鞏固練習：

　　1、先通分再比較。

　　2/3和5/9 3/4和4/5 3/10和1/6

　　2、用分數表示除法算式的商，做比較大小。

　　3÷5和5÷8 1÷6和4÷9 11÷4和13÷10

　　4、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。

　　4/5○8/15 2/3○7/8 13/4○10/3

　　3/7○0.6 12/16○3/4 5/8○2.5

　　5、有一種黃豆，每1千克中含有2/5千克蛋白質和3/10千克淀粉。蛋白質和淀粉哪種成份的.含量高一些？

　　四、課堂小結：

　　1、本節(jié)課你的收獲是什么？

　　2、比較分數的大小有哪幾種方法？

　　3、你對自己在本節(jié)課的表現評價（優(yōu)、良、一般、差）

　　五、目標檢測：

　　1、先通分再比較大小。

　　3/4和7/8 5/6和7/9 3/10和1/4

　　2、在○里填上“＞”、“＜”或“=”。

　　5/7○3/7 5/6○7/3 3/10○1/4

　　1/5○1/6 3/4○3/2 3/8○3/9

　　3、小明每天學習和睡覺的時間大約占一天時間的1/4和3/8，小明每天學習的時間多還是睡覺的時間多？

　　4、李明4分鐘做了3道題，王剛8分鐘做了7道題。誰做題的速度快一些？

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