小學(xué)二年級數(shù)學(xué)《克的初步認(rèn)識》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目的：
學(xué)生初步認(rèn)識重量單位“克”，初步建立1克的重量觀念。
教學(xué)重點：
建立1克的重量觀念。
教學(xué)難點：
認(rèn)識1克有多重。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
天平（自制天平）、兩個蘋果、一個梨（兩個蘋果一樣重，梨比蘋果重些．）一個2分幣、一些黃豆、15個圖釘．學(xué)生每人準(zhǔn)備一個2分幣．
教學(xué)過程：
一、新課
1、讓學(xué)生左手上放一本語文教科書，右手上放一本數(shù)學(xué)教科書，掂一掂。再提問：“哪本書重一些？”
2、教師出示天平，簡單介紹天平的'結(jié)構(gòu)，指出天平可以用來比較物品的輕重和稱物品的重量，并說明使用天平的方法。
3、教師指出：當(dāng)指針在標(biāo)尺中間時，天平兩端平衡，表示兩個蘋果重量相等。
4、教師指出：天平還可以用來稱物品的重量．拿出一個2分幣，提問：
“這個2分幣有多重？”說明表示比較輕的物品的重量的大小一般用克做單位。1克有多重？
向?qū)W生介紹1克的砝碼．并說明用天平稱物品重量時需要用砝碼．一般左邊盤內(nèi)放置所稱的東西，右邊盤內(nèi)放置砝碼。
5、教師將一個2分幣放在左邊盤內(nèi)，1克砝碼放在右邊盤內(nèi)，讓學(xué)生觀察天平上指針的情況。提問：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？”
教師總結(jié)學(xué)生的回答后指出，指針指在標(biāo)尺中間，天平平衡，表示這個二分幣與1克砝碼同樣重。
讓學(xué)生拿出自己的2分幣，用手掂一掂。
6、教師從天平左邊的盤子里取出2分幣，然后放入黃豆，直至天平上的指針指在標(biāo)尺的中間，天平平衡。
請一個學(xué)生來數(shù)一數(shù)1克黃豆有多少粒，用手掂一掂。
7、教師拿出15個圖釘：“這里有15個圖釘，我們來看一看，它們有多重。”
接著把10克圖釘讓學(xué)生分組順次傳遞，用手掂一掂。
教師按照稱圖釘?shù)姆椒�，稱1枝粉筆、1本數(shù)學(xué)教科書、1瓶墨水、1把小刀，也可稱其它物品，如乒乓球、鉛筆等．有些物品稱完之后，仍讓學(xué)生掂一掂，如數(shù)學(xué)教科書。
二、小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了重量單位“克”。知道了用天平稱物品的方法，還親自掂一掂1克物品的實際重量。
三、課堂練習(xí)
做練習(xí)十一的第2、3題。
學(xué)生做第3題時，要提示學(xué)生：式題中有單位名稱的，得數(shù)也應(yīng)寫單位名稱。
四、實踐作業(yè)
練習(xí)十一的第1題。
讓學(xué)生向家長或售貨員了解題中物品的重量后把得數(shù)填在（）里。
教學(xué)后記
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