六年級(jí)上冊(cè)《數(shù)學(xué)奇才陳景潤(rùn)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解數(shù)學(xué)奇才陳景潤(rùn)生平及貢獻(xiàn)。
2、了解侯德榜有關(guān)事跡。
3、讓學(xué)生充分領(lǐng)略福建名人為世界科學(xué)做出的貢獻(xiàn)，學(xué)習(xí)他們的崇高精神。 課前準(zhǔn)備：搜集“陳景潤(rùn)”的資料。
教學(xué)過程：
師講述陳景潤(rùn)小故事導(dǎo)入
有一天，陳景潤(rùn)吃中飯的時(shí)候，摸摸腦袋，哎呀，頭發(fā)太長(zhǎng)了，應(yīng)該快去理一 理，要不，人家看見了，還當(dāng)自己是個(gè)姑娘呢。于是，他放下飯碗，就跑到理發(fā)店 去了。 理發(fā)店里人很多，大家挨著次序理發(fā)。陳景潤(rùn)拿的`牌子是三十八號(hào)的小牌子。 他想：輪到我還早著哩。時(shí)間是多么寶貴啊，我可不能白白浪費(fèi)掉。他趕忙走出理 發(fā)店，找了個(gè)安靜的地方坐下來，然后從口袋里掏出個(gè)小本子，背起外文生字來。 他背了一會(huì)，忽然想起上午讀外文的時(shí)候，有個(gè)地方?jīng)]看懂。不懂的東西，一定要 把它弄懂，這是陳景潤(rùn)的脾氣。他看了看手表，才十二點(diǎn)半。他想：先到圖書館去 查一查，再回來理發(fā)還來得及，站起來就走了。誰知道，他走了不多久，就輪到他 理發(fā)了。理發(fā)員叔叔大聲地叫： “三十八號(hào)！誰是三十八號(hào)？快來理發(fā)！ ”你想想，陳景潤(rùn)正在圖書館里看書，他能聽見理發(fā)員叔叔喊三十八號(hào)嗎？ 過了好些時(shí)間，陳景潤(rùn)在圖書館里，把不懂的東西弄懂了，這才高高興興地往 理發(fā)店走去�？墒撬愤^外文閱覽室，有各式各樣的新書，可好看啦。又跑進(jìn)去看 起書來了，一直看到太陽下山了，他才想起理發(fā)的事兒來。他一摸口袋，那張三十 八號(hào)的小牌子還好好地躺著哩。但是他來到理發(fā)店還有啥用呢，這個(gè)號(hào)碼早已過時(shí) 了。
二、閱讀資料，感受陳景潤(rùn)。
1、閱讀書本資料“數(shù)學(xué)奇才陳景潤(rùn)” 。
2、文中介紹了陳景潤(rùn)，你能向大家介紹一下嗎？
3、視頻播出： “陳景潤(rùn)先生的故事”讓學(xué)生進(jìn)一步了解陳景潤(rùn)，更直觀感受其對(duì) 科學(xué)孜孜不倦的追求。
4、完成課后的說一說
三、了解侯德榜，分享體驗(yàn)。
1、閱讀書本中的“相關(guān)鏈接” ，了解“侯氏制堿法” 。
2、福建歷史上還有很多的科學(xué)家，你知道他們的相關(guān)資料么？
四、總結(jié)課題，課后延伸。
1、學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容，你知道了什么？
2、回家后查一查福建省的科學(xué)家完成做一做。
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