五年級數(shù)學整數(shù)乘法運算定律的優(yōu)秀教學設計

　　教學目標

　　1.掌握小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序，并能按運算順序正確計算.理解整數(shù)乘法運算定律同樣適用于小數(shù)乘法.

　　2.提高學生類推遷移能力.

　　教學重點

　　掌握小數(shù)乘法的運算順序和運算定律的應用.

　　教學難點

　　掌握小數(shù)乘法運算定律的應用.

　　教學過程

　　一、復習

　　(一)口算

　　20×30 1.2×0.2 0.5×4 300-100÷5

　　90×10×3 25×4-70 43×20×5 11×0.6

　　23×101 25×19×4 40×8+50 19×26+19×74

　　(二)先說一說每道題的運算順序，再計算.

　　12×5×60 30×7+85 250×4-320

　　二、新課

　　(一)運算順序

　　把上面復習題2稍作變動(加上小數(shù)點)，讓學生說一說改動后的運算順序是什么?

　　變成：1.2×0.5×60 30×0.7+8.5 2.5×4-3.2

　　教師板書：小數(shù)的運算順序跟整數(shù)一樣.

　　(二)教學例6

　　光明小學的同學們在校園里種了300棵蓖麻，平均每棵收蓖麻籽0.18千克，每千克蓖麻籽可榨油0.45千克，一共可榨油多少千克?

　　1.應該怎樣列式?

　　0.45×0.18×300

　　2.怎樣計算?

　　教師板書：0.45×0.18×300

　　=0.081×300

　　=24.3(千克)

　　答：一共可榨油24.3千克.

　　3.還能怎樣列式?

　　4.練習

　　72×0.81+10.4 7.06×2.4-5.7

　　(三)運算定律

　　1.引導性談話：整數(shù)運算與小數(shù)運算有著密切的聯(lián)系，比如小數(shù)的連乘、乘加、乘減的運算順序與整數(shù)和連乘、乘加、乘減完全相同，整數(shù)乘法中有交換律、結合律和分配律，這些運算定律在小數(shù)乘法中能適用嗎?

　　2.舉例說明： 0.7×1.2○1.2×0.7

　　(0.8×0.5)×0.4○0.8×(0.5×0.4)

　　(2.4+3.6)×0.5○2.4×0.5+3.6×0.5

　　3.小結：整數(shù)乘法的交換律、結合律和分配律，對于小數(shù)乘法同樣適用.

　　(四)教學例7

　　計算：(1)0.25×4.78×4 (2)0.65×201

　　1.第一道題你打算怎么計算?應用了什么定律?

　　2.第二道題你打算怎么計算?應用了什么定律?

　　教師板書：0.25×4.78×4 0.65×201

　　=0.25×4×4.78 =0.65×(200+1)

　　=1×4.78 =0.65×200+0.65×1

　　=4.78 =130+0.65

　　=130.65

　　3.填空

　　4.2×1.69=□×□ 2.5×0.77×0.4=(□×□)×□

　　6.1×3.6+3.9×3.6=(□×□)×□

　　三、質(zhì)疑

　　(一)今天的學習，你都知道了什么?

　　(二)學完這節(jié)課，你有什么體會或感受想向大家說嗎?

　　(三)對今天所學的知識還有什么不懂的問題?提出來供大家研究.

　　四、鞏固練習

　　(一)下面的計算對嗎?把不對的改正過來.

　　50.4×1.95-1.9 3.76×0.25+25.8

　　=50.4×0.05 =0.9776+25.8

　　=25.2 =26.7776

　　(二)計算下面各題

　　19.4×6.1×2.3 5.67×0.21-0.62

　　3.25×4.76-7.8 7.2×0.18×28.5

　　18.1×0.92+3.93 0.043×0.24+0.875

　　(三)玉山農(nóng)場新建一座溫室，室內(nèi)耕地面積是285平方米，全部栽西紅柿，平均每平方米產(chǎn)6千克.每千克按0.65元計算，一共可以收入多少元?

　　五、課后作業(yè)

　　(一)計算下面各題，能用簡便方法算的用簡便方法算.

　　2.02×8.5 1.25+4.6+0.75 2.33×0.5×0.4×5

　　48×0.25 3.4×7×1.5 1.6×7.5×1.25

　　(二)松柏林能分泌殺菌素，可以凈化空氣，如果1公頃松柏林每天分泌殺菌素54千克，24.5公頃松柏林31天分泌殺菌素多少千克?

　　(三)一種花布的售價1米16.2元，請用計算器算出3.6米，12米，8.5米的花布的總價是多少?

　　六、板書設計

　　教學設計點評

　　本節(jié)課的'教學設計是結合教材實際和學生知識基礎，利用知識的正遷移。首先明確本節(jié)課的數(shù)學思想，用“轉化”的思想指導學習。然后提出問題：“整數(shù)乘法的運算定律對于小數(shù)乘法使用嗎?”引導學生充分討論，大膽嘗試，得出結論。

　　調(diào)查統(tǒng)計

　　活動目的

　　1.通過活動，使學生掌握小數(shù)乘法的計算方法.

　　2.培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣.

　　活動準備

　　計算器，統(tǒng)計表.

　　活動過程

　　1.現(xiàn)在每度電0.4元，請你調(diào)查統(tǒng)計一下你們學習小組家庭月有用電度數(shù)，并計算出各個家庭每月應交的電費，最好能夠設計一張表格.

　　2.調(diào)查附近超市中你最愛吃的食品的單價(單價是小數(shù))，然后算一算買一對、一打或一箱應花的錢數(shù).

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