小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《確定位置》教學(xué)設(shè)計(jì)
1.使學(xué)生在具體情境中認(rèn)識(shí)列、行的含義，知道確定第幾列、第幾行的規(guī)則，初步理解數(shù)對(duì)的含義，會(huì)用數(shù)對(duì)表示具體情境中物體的位置。
2.使學(xué)生經(jīng)歷由具體的座位圖抽象成用列、行表示的平面圖的過(guò)程，提高抽象思維能力，發(fā)展空間觀念。
3.使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的眼光觀察生活的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
能用數(shù)對(duì)確定位置。
教學(xué)難點(diǎn)：
掌握確定第幾列、第幾行的規(guī)則。
教學(xué)策略：
情景結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
談話：今天有很多老師來(lái)我們班聽(tīng)課，首先我想向他們介紹的這位同學(xué)是坐在第2組第5個(gè)位置上。（板書(shū)：第2組第5個(gè)）你們猜他是誰(shuí)？（指名回答）
小結(jié)：由于同學(xué)們的想法不同，得到的結(jié)果也不一樣�？磥�(lái)要想確定一個(gè)人的位置，必須要有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)才行。那么今天我們就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)確定位置。（板書(shū)：確定位置）
二、新授
�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)第幾列第幾行
1.認(rèn)識(shí)列
指出：其實(shí)剛才老師要介紹的第2組第5個(gè)同學(xué)是這位同學(xué)。誰(shuí)能告訴大家老師是怎么想的？
小結(jié)：是的，一般來(lái)講在老師和同學(xué)們面對(duì)面的情況下，老師最左邊的這一豎排是第1組，我們又可以叫做第1列。（板書(shū)：列）
提問(wèn)：現(xiàn)在請(qǐng)第1列的同學(xué)站起來(lái)！
提問(wèn)：請(qǐng)第3列的同學(xué)舉舉手！
提問(wèn)：請(qǐng)第5列的同學(xué)向老師點(diǎn)點(diǎn)頭！
提問(wèn)：誰(shuí)是班長(zhǎng)？請(qǐng)站起來(lái)，你在第幾列？
提問(wèn)：誰(shuí)是數(shù)學(xué)課代表？請(qǐng)站起來(lái)，你在第幾列？
2.認(rèn)識(shí)行
提問(wèn)：現(xiàn)在第幾列我們已經(jīng)確定了，那么第幾個(gè)又是怎么來(lái)找的呢？
指出：對(duì)！第幾個(gè)我們就是從前往后數(shù)的！
提問(wèn)：現(xiàn)在老師請(qǐng)每一列的第1個(gè)同學(xué)站起來(lái)！
指出：站起來(lái)的這些同學(xué)從橫里邊看就是第1行。（板書(shū)：行）
提問(wèn)：請(qǐng)第3行的同學(xué)拍拍手。
提問(wèn)：請(qǐng)第5行的同學(xué)笑一笑。
提問(wèn)：誰(shuí)是語(yǔ)文課代表？請(qǐng)站起來(lái)，你在第幾行？
提問(wèn)：誰(shuí)是英語(yǔ)課代表？請(qǐng)站起來(lái)，你又在第幾行？
3、認(rèn)識(shí)第幾列第幾行
提問(wèn)：班長(zhǎng)麻煩你再站起來(lái)，你在第幾行？
追問(wèn)：那你在第幾列第幾行？
提問(wèn)：你呢？（隨便問(wèn)一學(xué)生）你在第幾列第幾行？
提問(wèn)：請(qǐng)第4列第3行的這位同學(xué)站一站！
提問(wèn)：第3列第6行的這位同學(xué)也站一站！
小結(jié)：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，我們知道這個(gè)第幾組就是指第幾列，第幾個(gè)就是指第幾行。（指著板書(shū)）
提問(wèn)：那么請(qǐng)同學(xué)們想一想，我們是怎么來(lái)規(guī)定第幾列的？第幾行又是怎么來(lái)看的？
指出：確定第幾列一般從左往右數(shù)，確定第幾行一般從前往后數(shù)。
提問(wèn)：那么剛才的這個(gè)第2組第5個(gè)誰(shuí)會(huì)用第幾列第幾行來(lái)表示？
提問(wèn)：同桌相互說(shuō)一說(shuō)，你所在的位置是第幾列第幾行？
（二）認(rèn)識(shí)數(shù)對(duì)
1.出示直觀圖
談話：老師也帶來(lái)了一些同學(xué)和我們一起來(lái)上課。請(qǐng)看銀幕。（課件出示例1）
提問(wèn)：小軍坐在第幾列第幾行？（板書(shū)：第4列第3行）
提問(wèn)：第4列你是怎么看的？
追問(wèn)：第3行你又是怎么來(lái)看的？
提問(wèn)：小紅呢？（板書(shū)：第2列第2行）
提問(wèn)：小芳呢？（板書(shū)：第6列第3行）
2.出示圓圈圖
引導(dǎo)：為了清楚的表示他們的位置關(guān)系，我們還可以用圓圈圖來(lái)表示。請(qǐng)看銀幕。（課件出示圓圈圖）
提問(wèn)：剛才我們已經(jīng)知道小軍是坐在第4列第3行，誰(shuí)能上來(lái)指一指他的位置。
追問(wèn)：小紅呢？小芳呢？
3.總結(jié)數(shù)對(duì)的意義
總結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了確定位置，知道了位置的確定都可以用第幾列第幾行來(lái)表示。其實(shí)像第2列第5行我們還可以寫(xiě)成這樣一種形式（2，5）。（板書(shū)：（2，5））在數(shù)學(xué)上我們把它叫做數(shù)對(duì)。（板書(shū)：數(shù)對(duì)）讀作數(shù)對(duì)2、5。2和5之間用逗號(hào)隔開(kāi)，并且加上括號(hào)，跟老師一起來(lái)讀一遍：數(shù)對(duì)2、5。
提問(wèn)：那么第4列第3行用數(shù)對(duì)怎樣來(lái)表示呢？（板書(shū)（4，3））（齊讀一遍）
提問(wèn)：這個(gè)呢？（板書(shū)（2，2））（女生上來(lái)寫(xiě)，男生讀一遍。）
提問(wèn)：這個(gè)呢？（板書(shū)（6，3））（男生上來(lái)寫(xiě)，女生讀一遍。）
提問(wèn)：數(shù)對(duì)前面的數(shù)字表示的是什么？
提問(wèn)：數(shù)對(duì)后面的數(shù)字又表示的是什么？
4.練習(xí)
練一練的1、2
三、鞏固練習(xí)
�。ㄒ唬┚毩�(xí)三的1
引導(dǎo)：剛才同學(xué)們都能用第幾列第幾行來(lái)表示自己的`位置。
提問(wèn)：你在第幾列第幾行？（隨便問(wèn)一學(xué)生）用數(shù)對(duì)怎樣來(lái)表示？
追問(wèn)：你呢？
提問(wèn)：現(xiàn)在老師報(bào)一個(gè)數(shù)對(duì)，請(qǐng)相應(yīng)位置上的同學(xué)站一站。
�。ǘ┚毩�(xí)三的2
引導(dǎo)：很好，同學(xué)們都能用數(shù)對(duì)來(lái)表示自己的位置了，現(xiàn)在我們來(lái)看小明家的廚房。
提問(wèn)：小明家廚房的一面墻上貼著瓷磚，你能用數(shù)對(duì)表示出4塊裝飾瓷磚的位置嗎？（學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)，全班交流。）
提問(wèn)：（指著第4行）這兩塊瓷磚的位置有何特征？所以寫(xiě)數(shù)對(duì)的時(shí)候他們又有何共同點(diǎn)？
指出：哦！同一行上的兩個(gè)數(shù)對(duì)，后面的數(shù)字相同。
提問(wèn)：（指著第6列）這兩塊瓷磚的位置又有何特征？所以寫(xiě)數(shù)對(duì)的時(shí)候他們有何共同點(diǎn)？
指出：哦！同一列上的兩個(gè)數(shù)對(duì)，前面的數(shù)字相同。
提問(wèn)：判斷數(shù)對(duì)3、5和數(shù)對(duì)5、3，他們?cè)谕粋�(gè)位置嗎？為什么？
指出：由此可以說(shuō)明，數(shù)對(duì)中雖然兩個(gè)數(shù)字相同，但是前后位置發(fā)生了變化，那么所表示的位置也是不同的。
提問(wèn)：你知道為什么嗎？
指出：哦！因?yàn)閿?shù)對(duì)前面的數(shù)表示的是第幾列，數(shù)對(duì)后面的數(shù)表示的是第幾行。所以我們?cè)趯?xiě)數(shù)對(duì)的時(shí)候，前后的順序不能顛倒。
�。ㄈ┚毩�(xí)三的3
引導(dǎo)：說(shuō)說(shuō)學(xué)校會(huì)議室地面圖中花色地磚的位置，并用數(shù)對(duì)表示。指名交流。
�。ㄋ模┳帜笁�
同學(xué)們都很聰明，老師有句話要送給大家，是什么呢，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@張字母表里根據(jù)給出的數(shù)對(duì)自己找一找。（Iamgood.）
�。┠阒绬幔�
四、全課總結(jié)
提問(wèn)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？
提問(wèn)：我們可以用什么方法來(lái)確定位置？
追問(wèn)：數(shù)對(duì)究竟表示的是什么意思？
指出：數(shù)對(duì)前面的數(shù)表示第幾列！數(shù)對(duì)后面的數(shù)表示第幾行！
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