青島版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第七單元我學(xué)會(huì)了嗎的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書青島版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第七單元我學(xué)會(huì)了嗎
教材簡(jiǎn)析：
“我學(xué)會(huì)了嗎？”設(shè)計(jì)了兩道題，數(shù)據(jù)都是以統(tǒng)計(jì)表的形式呈現(xiàn)的。分別是二年級(jí)同學(xué)最喜歡吃的蔬菜調(diào)查表和勝利商場(chǎng)手機(jī)銷售情況統(tǒng)計(jì)表。這部分是對(duì)本單元所學(xué)的混合運(yùn)算進(jìn)行復(fù)習(xí)拓展，意在拉近數(shù)學(xué)與生活的距離。
教學(xué)目標(biāo)：
繼續(xù)探索連加、連減和加減混合運(yùn)算的計(jì)算方法，能正確的'進(jìn)行計(jì)算。能結(jié)合具體情況進(jìn)行估算。
在解決問(wèn)題和相互交流的過(guò)程中，體會(huì)在一個(gè)有括號(hào)的算式里，先算括號(hào)里的算式的必要性。
經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程，能靈活運(yùn)用所學(xué)計(jì)算方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
1、出示新星小學(xué)二年級(jí)同學(xué)喜歡吃的蔬菜調(diào)查表。說(shuō)一說(shuō)你都知道了哪些數(shù)學(xué)信息？
你有什么發(fā)現(xiàn)？
學(xué)生可能出現(xiàn)：喜歡吃黃瓜的人最多。喜歡吃胡蘿卜的人數(shù)最少等。
出示問(wèn)題：喜歡吃卷心菜和西紅柿的比喜歡吃黃瓜的多多少人？
請(qǐng)同學(xué)們選擇統(tǒng)計(jì)表中有用的數(shù)學(xué)信息來(lái)列式計(jì)算。
34+83-98
你還能提出什么問(wèn)題？盡量引導(dǎo)學(xué)生提出需要兩步計(jì)算的混合運(yùn)算問(wèn)題。
在小組中交流，對(duì)交流中提出的有價(jià)值的問(wèn)題和有創(chuàng)意的解法在全班交流，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
2、出示勝利商場(chǎng)手機(jī)銷售情況統(tǒng)計(jì)表。
提出問(wèn)題：3月比1月、2月的銷售總數(shù)少多少部？
學(xué)生自己選擇有用的信息解答，交流訂正。
286+316-267
第一、二季度分別銷售手機(jī)多少部？估計(jì)一下第三、四季度銷售手機(jī)的情況。
�。▽W(xué)生會(huì)對(duì)季度這個(gè)概念感到陌生，可做簡(jiǎn)要的介紹。有學(xué)生知道就盡量讓他來(lái)解答。）
你還能提出什么問(wèn)題？
[設(shè)計(jì)意圖：充分的放手，讓學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立提出問(wèn)題、解決問(wèn)題。]
補(bǔ)充練習(xí)：
1、補(bǔ)充小括號(hào)的來(lái)歷。
2、學(xué)校舉行為困難地區(qū)小朋友捐款的活動(dòng)。
我們二年級(jí)一共捐款345元，三年級(jí)比二年級(jí)多捐了78元。兩個(gè)年級(jí)一共捐款多少元？
學(xué)生可能有三種列式345+78+345 345+（345+78） 345+345+78
學(xué)生說(shuō)明自己的解題思路。
可以比較一下哪樣列式計(jì)算更簡(jiǎn)便。
[設(shè)計(jì)意圖：交換數(shù)的位置從而讓計(jì)算更加簡(jiǎn)便，在這里是初步滲透簡(jiǎn)便算法。]
3、幫媽媽買衣服
毛衣178元，褲子76元，裙子122元，鞋225元。
優(yōu)惠活動(dòng)：買100元送30元。
媽媽只帶了300元，怎樣買合適呢？
[設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生已有的知識(shí)來(lái)解決一些日常生活中會(huì)遇到的新鮮事，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣]
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