《游海島誰先上岸》二年級上數(shù)學教學設計
教學內容：
上海市九年義務教育課本小學數(shù)學新教材
教學目標：
1、培養(yǎng)學生的仔細觀察和類比能力。
2、培養(yǎng)學生十進式類推能力。
教學重點：
會進行推算。
教學難點：
培養(yǎng)學生的仔細觀察和類比能力。
教學課時：
一課時
教學過程：
一、出示媒體
師講解故事。（藍色的大海，美麗的海島，小游艇）
1、師：四個小朋友準備上海島了，可是智慧老人在通向海島的路上設了四座橋考考小朋友。只要做對橋上的題，就可以順利上島了。先一起來做第一關。（全班試做）
45+47=35+47=35+37=25+37=25+27=15+27=15+17=5+17=5+7=
問：智慧老人又向你提出問題了，你發(fā)現(xiàn)這些加法算式有什么特點嗎？
小組討論。匯報。
小結：每道題都在前一題的基礎上加數(shù)都增加了10；每題的個位上的數(shù)字都不變，所以和的個位上的數(shù)字也不變。
意圖：學生所花的時間會有所不同，有的學生會發(fā)現(xiàn)有秘密但并不能很好的`找到規(guī)律，因此在個別計算后再用小組的形式進行討論能使討論的內容更快的得出結論，同時沒有用規(guī)律做題和接下去用規(guī)律做題會形成強烈的對比。
2、師：我們已經(jīng)成功地幫他們通過了第一座橋，現(xiàn)在我們再來看看第二座橋上的題目。
91-58=81-58=61-48=51-48=41-18=31-18=21-18=
師：先自己看看有什么規(guī)律，然后再算出這些算式，并把你所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律在小組中進行交流。
小結：被減數(shù)個位上的數(shù)字相同，減數(shù)個位上的數(shù)字也相同，所以差的個位上的數(shù)字相同。
[意圖：留給個體思考的時間，讓每個學生有充分的獨立思考的時間，能使學生養(yǎng)成不依賴別人，學會思考的好的學習習慣。]
3、師：非常好，他們終于通過了兩座橋，勝利在望了！現(xiàn)在大家分頭來做另外兩座橋，看看哪組先做完。
匯報：每組同學說說你們發(fā)現(xiàn)了什么？
二、鞏固練習
四人一小組，根據(jù)剛才的規(guī)律，自己編編加法或減法題，并自己完成�？纯茨囊唤M編得多。
[意圖：這組練習可以一直延續(xù)到下課，老師可把學生的作業(yè)展示在教室里，讓學生自己去評判。]
三、拓展練習
找規(guī)律，填加數(shù)
1+5+6+11+17+（ ）+（ ）+（ ）
板書設計：
游海島——誰先上岸
99-8= 89-8= 79-8=
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