初中數(shù)學(xué)《用計算器計算》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
能夠了解計算器的種類及科學(xué)計算器的大致構(gòu)造，使學(xué)生會用計算器進(jìn)行有理數(shù)的加減和乘除、乘方運(yùn)算，并能熟練運(yùn)用計算器進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算。
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生混合運(yùn)算熟練使用計算器的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用計算器進(jìn)行復(fù)雜計算的思維能力，經(jīng)歷計算器求規(guī)律的過程，培養(yǎng)學(xué)生合情推理能力。
情感目標(biāo)
通過計算器運(yùn)算快，操作簡便，功能全的.特點的感知，讓學(xué)生形成解決復(fù)雜問題的程序思想，讓學(xué)生感到社會的發(fā)展、知識的更新、現(xiàn)代化的革命，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，探索知識的積極性與時代同步，從現(xiàn)在做起。通過運(yùn)用計算器進(jìn)行有理數(shù)的運(yùn)算，培養(yǎng)熟練使用計算器的能力，激發(fā)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)技術(shù)的情感。
教學(xué)重點 實際操作，并熟練使用計算器中常用功能鍵進(jìn)行復(fù)雜問題的計算。
教學(xué)難點 熟練地用計算器進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算，用交換鍵輸入數(shù)字。
教學(xué)用具 自制投影材料
教 學(xué) 程 序 備 注
�。ㄒ唬� 創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課：
小明做了一個圓柱模型，測得這個圓柱的底面半徑為3.59 cm，它的高為12.5cm。請你幫助小明計算這個圓柱的體積是多少立方厘米？
�。ǘ� 探究知識：
1、 圓柱的體積計算公式是什么？
2、 若直接用筆算把上述結(jié)果計算出來，你是否感覺有困難？
3、 有沒有其他的計算工具來替換筆算嗎？
4、 用計算器計算時，正確的按鍵順序是怎樣的？
（三） 明晰知識：
1、 用科學(xué)計算器進(jìn)行加、減、乘、除四則運(yùn)算及其混合運(yùn)算時，只要將算式按書寫順序輸入計算器就會正確算出結(jié)果。
2、 不同型號的計算器可能會有不同的按鍵順序，不要相互混淆。
�。ㄋ模� 應(yīng)用拓展：
1、 例題：
用計算器求出
�。�1）345+21.3
�。�2）105.3-243
�。�3）8.2×（-4.3）÷2.5
�。�4）62.2+4×7.8
（5）（-29.4）×2÷4.2÷(-7)
(6)2.7
(7)求本節(jié)開頭所提的圓柱的體積
�。ńY(jié)果保留3個有效數(shù)字， 取3.14）
2、 練習(xí)：同步練習(xí)
�。ㄎ澹� 歸納總結(jié)、納入知識系統(tǒng)：
�。� 1．作業(yè)：課后習(xí)題
2．效果回授：課后閱讀閱讀材料。
以下內(nèi)容，師生共同完成。
板書設(shè)計
教學(xué)后記 對于要使用的那個型號的計算器，所以還是應(yīng)該多準(zhǔn)備一下，充足的準(zhǔn)備才能達(dá)到好的效果。
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