回收廢品的數(shù)學教學設計
教學內(nèi)容：北師大版數(shù)學第二冊，第3031頁，解決比多比少的數(shù)學問題。
教學目標：
1、 結(jié)合比多比少的實際問題，進一步體會加減法的意義。
2、在學具的.操作中，能正確地列式并進行計算。
3、 通過對廢品回收問題的解決，增強學生的環(huán)保意識和應用數(shù)學意識。
教學重點難點：
1、理解比多比少的實際問題，進一步體會加減法的意義。
2、在學具的操作中，能正確地列式并進行計算。
教具學具準備：
電子白板 小棒 口算卡片 幻燈片
教學措施：
1、教學中讓學生充分操作，理清數(shù)量之間的關系。
2、通過操作活動抽象出比多比少的計算方法。
教學過程：
一、 創(chuàng)設情境，激趣導入。
1、出示幻燈，看圖，一邊看圖一邊導入。
師：同學們，你們看這是什么地方？（廢品回收站）他們?yōu)槭裁匆堰@些廢品收起來呢？(讓學生說，教師補充)對，你們看這些廢品堆在這里，看起來多臟，影響環(huán)境衛(wèi)生，特別是那些塑料袋，塑料瓶子，就是埋在土里，也是多年也不會腐爛，還會影響莊稼的生長。在我們的身邊也有許多廢品，你們說我們看見了該怎么辦呢？（學生說），還記得嗎？前幾天我們也開展了一個廢品收集活動，還照了許多照片，你們想看看嘛？（出示）
二、小組合作，自主探究
提問：1、看主題圖，你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學信息？（讓學生說）
2、根據(jù)這些數(shù)學信息，你想提那些數(shù)學問題呢？
�。▽W生提問，學生說，教師板書）
3、那這些問題又該怎么樣解決呢？
4、解決問題1：覃明喆收集了多少個瓶子？
通過擺一擺、說一說、算一算來解決問題。
26+3=29（個）
解決問題2：劉金成收集了多少個？
讓學生擺小棒得出結(jié)論.
26-4=22(個)
三、鞏固練習
1、幻燈出示：先讓學生讀圖，然后解決問題。（2個題）
2、參加智慧島活動。（5個題）課件出示
3、做書上的訓練題。
四、課堂小結(jié)。同學們，今天我們又有什么收獲呢？
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