初中數(shù)學(xué)頻數(shù)與頻率教學(xué)設(shè)計
●教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┙虒W(xué)知識點
1.如何收集與處理數(shù)據(jù).
2.會繪制頻數(shù)分布直方圖與頻數(shù)分布折線圖.
3.了解頻數(shù)分布的意義，會得出一 組數(shù)據(jù)的 頻數(shù)分布.
�。ǘ┠芰� 訓(xùn)練要 求
1.初步經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集與處理的過程，發(fā)展學(xué)生初步的統(tǒng)計意識和數(shù)據(jù)處理能力.
2.通過經(jīng)歷調(diào)查、統(tǒng) 計、研討等活動，發(fā)展學(xué)生實踐能力與合作意識.
�。ㄈ┣楦信c價值觀要求
通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勇于提出問題，大膽設(shè)計，勇于探索與解決問題的能力.
●教學(xué)重點
1.了解頻數(shù)分布的意義，會得出一組數(shù)據(jù)的頻數(shù)分布直 方圖、頻數(shù)分布折線圖.
2.數(shù)據(jù)收集與處理 .
●教學(xué)難點
1.決定組距與組數(shù).
2.數(shù)據(jù)分布規(guī)律.
●教學(xué)過程
Ⅰ.導(dǎo)入新課
請大家一起回憶一下，我們?nèi)绾问占c處理數(shù)據(jù).
1.首先通過確定調(diào)查目的，確定調(diào)查對象.2.收集有關(guān)數(shù)據(jù).
3.選擇合 理的數(shù)據(jù)表示方式統(tǒng)計數(shù)據(jù).4.根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)計算.根據(jù)特征數(shù)字，估計總體情況，設(shè)計可 行的'計劃與方案，并不斷實施與改進(jìn)方 案.
Ⅱ．講授新課
例1、學(xué)校要為同學(xué) 們訂制校服，為此小明調(diào)查了他們班50名同學(xué)的身高，結(jié)果（單位 cm）.
�、偃绾未_定 組距與組數(shù)呢？
分組組 數(shù)的確定，不僅與數(shù)據(jù)多少有關(guān)，還 與數(shù)據(jù)的取值情況有關(guān).
注：數(shù)據(jù)越多， 分的組數(shù)也應(yīng)越多，當(dāng)數(shù)據(jù)在100以內(nèi)時 ，通常按照數(shù)據(jù)的多少，分成5~12組.
�、跒榱烁玫乜坍嫈�(shù)據(jù)的總體規(guī)律，我們還可以在得到的頻數(shù)分布直方圖上取點、連線，得到如下的頻數(shù)分布折線圖.
Ⅲ.課堂練習(xí)
Ⅳ.課時小結(jié)
本節(jié)課學(xué)習(xí)了如下內(nèi)容.
1.如何整理所收集的數(shù)據(jù).
2.將數(shù)據(jù)用適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計圖表示出來.
�。�1）表格形式.
�。�2） 頻數(shù)分布直方 圖
�。�3）頻數(shù)分布折線圖 .
3.各種統(tǒng)計圖、表的優(yōu)缺點.
4.根據(jù)統(tǒng) 計圖表信息，提出合理化建議.
Ⅴ．課后作業(yè)
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