三年級數(shù)學(xué)《筆算一位數(shù)與連位數(shù)相乘》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
教材第18頁例3、“試一試”，完成“練一練”和練習(xí)四第1-5題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過學(xué)習(xí)掌握一位數(shù)與兩位數(shù)相乘的（不連續(xù)進(jìn)位的）筆算方法，并能正確計算；并通過計算探索積相乘的位數(shù)的規(guī)律。
2、培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合、概括等思維能力。
教學(xué)重點：
理解和掌握筆算乘法中的進(jìn)位方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
情景圖，小棒
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)鋪墊
1、口算復(fù)習(xí)題。
學(xué)生獨立完成后口答得數(shù)，老師板書，適當(dāng)提問口算過程。
2、筆算
2132
×3×2
指名2人板演，其余學(xué)生任選一題后獨立完成。
集體訂正時，讓學(xué)生分別說說計算過程。
談話：筆算乘法時要注意些什么？
二、自主探究，學(xué)習(xí)新知
1、出示情景圖
（1）你知道2盒一共有多少枝？你能列出一個算式嗎？學(xué)生列出算式：36×2
�。�2）在計算之前，老師想請大家先來估計一下，36×2大約在幾十和幾
十之間？
�。�3）學(xué)生估計，老師指導(dǎo)估計的方法：36在30和40之間，30×2=60，
40×2=80，所以36×2的積在60和80之間。（如果學(xué)生有別的估計方法，
只要能說出理由來，老師應(yīng)該給予充分的肯定。）
2、你們的估計是否正確，我們可以用什么方法來檢驗一下？引導(dǎo)學(xué)生用擺小棒的方法來檢驗。
�。�1）1盒有36枝，我們用幾根小棒來表示？36根小棒就是幾捆加幾根？現(xiàn)在有2盒，還要擺多少？（老師根據(jù)學(xué)生的回答擺小棒）
�。�2）2個6根是多少根？我們把其中的10根拿出來捆成一捆。2個3捆是幾捆？再加上剛才的1捆，就是幾捆？也就是幾根？這里面一共有多少根小棒呢？
�。�3）除了擺小棒，我們還有什么方法來計算？（鼓勵學(xué)生獨立列豎式計算。）
�。�4）交流筆算方法。
誰來說說如果列豎式應(yīng)該怎樣來算呢？根據(jù)學(xué)生的回答，老師板書豎式。
第一步先算什么？2×6=12，
第二步再算什么？2×30=60
最后再怎樣？12+60=72
（5）豎式的簡化寫法：
在列豎式計算時，我們一般可以這樣來寫（邊說邊板書）
第一步先算什么？用2去乘36個位上的6得多少？個位滿十了怎么辦？（提醒學(xué)生：個位滿十要向十位進(jìn)一）我們用什么標(biāo)志來表示個位向十位進(jìn)的1？（提醒學(xué)生在十位的下面寫上一個小小的“1”。）
第二步再算什么？用2出乘36十位上的3得多少？這樣好了嗎？（提醒學(xué)生不要忘記加上個位進(jìn)上的“1”。）我們應(yīng)該在積的十位上寫幾？結(jié)果是多少？
完整板書如下：
（6）現(xiàn)在看一看計算結(jié)果，剛才你們的估計合理嗎？想一想，還可以怎樣估計？
2、今天的筆算乘法，你覺得哪些地方要特別注意的？
3、獨立完成“試一試”。
指名學(xué)生板演，其余獨立完成，集體訂正時說說筆算的.過程及注意點。（特別是十位滿二十要向百位進(jìn)“2”。）
4、小結(jié)：筆算乘法時，如果某一位上乘得的積滿十，就要向前一進(jìn)1，如果某一位上乘得的積滿二十呢？你能用一句話來說嗎？（這里不必強(qiáng)求學(xué)生）
三、鞏固練習(xí)
1、練一練
指名4人板演，其余獨立完成，集體訂正時選擇兩題說說計算過程。特別提問：第4題百位上為什么是2？
2、練習(xí)二第1題。
學(xué)生分組進(jìn)行計算，同時請個別學(xué)生上來板演。集體訂正。對有錯誤的地方要進(jìn)行著重處理。
3、練習(xí)四第二題
學(xué)生先獨立找一找、算一算，然后在小組里說一說錯誤的原因。最后再將錯題改正過來。
4、練習(xí)四第3題。
�。�1）先讓學(xué)生估計每一組的得數(shù)大約在幾十和幾十之間。
（2）比較每一組題目，說一說為什么積的位數(shù)不一樣。
�。�3）讓學(xué)生分組算一算，看看剛才的估計是否正確。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？筆算這樣的乘法要注意些什么？
五、課堂作業(yè)
練習(xí)四第4、5題。
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