三年級數(shù)學《口算一位數(shù)與幾十幾和幾百幾十相乘》教學設計

　　教學內(nèi)容：

　　教材第5頁例3、“試一試”和“練一練”，練習一第6-8題。

　　教學目標：

　　1、通過學習理解并學會一位數(shù)與兩位數(shù)和幾百幾十乘的口算方法，并能正確地口算。

　　2、培養(yǎng)學生觀察、分析和綜合等初步思維能力。

　　教學重點：

　　掌握口算方法。

　　教學準備：

　　情景圖、口算卡片

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情景，激發(fā)興趣

　　1、談話：今年，小猴子種的桃樹長滿了又大又紅的桃子。現(xiàn)在，小猴子們正忙著摘桃子呢！讓我們一起去看看吧。

　　2、（出示情景圖）

　　你們看，小猴子分別摘了多少個桃子呀？你是怎么知道的？

　　二、自主探索，學習新知

　　1、談話：你們知道2只小猴子一共摘了多少個桃子？你是怎樣想的？怎樣列式？

　　2、學生獨立思考后列出算式。可能是：14×2或2×14，也可能是14+14

　　3、14×2等于多少？你是怎樣算的？

　　4、學生可能會有以下幾種想法：（1）2個14相加等于28，（2）先算2個10是20，再算2個4是8，合起來是28。（3）10×2=20，4×2=8，20+8=28

　　5、你們覺得哪一種方法比較簡單？為什么？重點讓學生說一說第2、3種方法。

　　6、“練一練”2×23=23×2=

　　讓學生在小組里交流自己的想法。

　　7、“試一試”230×2=2×230=

　　學生獨立完成，集體訂正時讓學生說一說是怎樣想的。

　　三、鞏固練習

　　1、練一練第1題

　　學生獨立完成，集體訂正時讓學生有選擇地讓學生說說是怎樣想的。

　　2、練一練第2題

　�。�1）小黑板出示，指名板演，其余學生獨立完成。

　�。�2）做完以后比一比每組題：你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�3）怎樣才能算得又對又快？你有什么訣竅？

　　3、練習一第7題

　　分組進行比賽，并集體訂正。

　　4、練習一第8題。

　�。�1）指名讀題，提問：正方形一共有幾條邊？它的4條邊怎樣？

　�。�2）學生獨立完成，并集體訂正。

　�。�3）小紅有一個正六邊形的`像架，她想用一根彩帶沿著這個像架的邊繞一周，這個正六邊形的一條邊長20厘米，請你幫小紅算一算，她需要買多長的彩帶才夠用？

　　四、總結(jié)

　　這節(jié)課你們有哪些收獲？根據(jù)學生的回答板書課題：口算乘法

　　五、課堂作業(yè)

　　練習一第6題。

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