《周末一天的安排》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計
[教材簡析]《周末一天的安排》是一節(jié)實踐活動課。教材先示范性地給出了小華一天的時間安排表，要求學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并運(yùn)用學(xué)過的知識解決問題，從而鞏固對24時記時法的認(rèn)識，進(jìn)一步掌握求經(jīng)過時間的計算方法。接著，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的生活實際，制作一張屬于自己的周末一天的時間安排表，并通過相互交流，從中受到珍惜時間、合理利用時間的教育。
[教學(xué)目標(biāo)]
1．進(jìn)一步鞏固24時記時法的表示方法，及24時記時法簡單的時間計算。
2．培養(yǎng)學(xué)生自己的觀察比較能力，能通過小組合作制作出一張屬于自己的周末一天的安排，并通過相互交流，讓學(xué)生從中受到珍惜時間、合理利用時間的教育。
[教學(xué)重點]體會24時記時法在生活中的應(yīng)用。
[教學(xué)難點]合理安排作息時間。
[教學(xué)準(zhǔn)備]多媒體課件
[教學(xué)過程]
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
1．談話：同學(xué)們，你們的周末一般是怎么度過的？
2．指名回答。
3．師：看來大家的周末生活還真是豐富多彩呀，這一節(jié)課我們就來運(yùn)用剛剛學(xué)過的知識一起來探討怎樣科學(xué)、合理地安排時間，才能讓我們的周末過得既充實又有意義。
4．板書課題。
【設(shè)計說明：通過對學(xué)生周末生活的調(diào)查引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣�！�
二、組織活動,感悟體驗
1．播放課件，了解時間表中的小姑娘——小華的周末生活。
2．談話：小華也是一名三年級的小學(xué)生，這是她上周末一天的生活，誰想猜猜她的這些活動大約在幾時？
小結(jié)：看，小華周末的生活安排得豐富多彩，下面我們就來看看她制定的具體的作息時間表。
3．出示主體圖，談話：請你觀察這張作息時間表，再自由地說一說，你知道了什么？
(1)小華周末一天的生活安排表采用的是24時計時法。
(2)小華安排的內(nèi)容很豐富。
(3)小華很勤勞，能夠為父母分擔(dān)一些家務(wù)勞動。
(4)小華安排了兩次戶外活動，一次是上午到新華書店去買書，一次是下午去參觀動物園。
……
學(xué)生自由發(fā)言。
4．你最喜歡哪項活動安排？它大約用了多長時間？這些活動所用的.時間是否合理？如：
（1）小華做家務(wù)用了多少時間？
（2）小華到新華書店購書用了多少時間？
（3）小華參觀動物園的時間是從下午幾時幾分到幾時幾分？一共用了多少時間？
�。�4）小華制作航模的時間是從下午幾時幾分到幾時幾分？一共用了多少時間？
……
個別提問后同桌互相問答。
5. 說說小華這樣子安排有些什么好處？或者你認(rèn)為他在哪些地方安排得很好的？好在哪里？請同學(xué)們聯(lián)系自己的情況，說一說，從中你受到了那些啟發(fā)？
生：我覺得我也應(yīng)該象小華一樣，做好了作業(yè)能多看點兒課外書，增長知識。
生：我覺得小華周末安排的內(nèi)容很豐富，我也要像小華一樣玩中學(xué)，學(xué)中玩。
……
根據(jù)學(xué)生回答，板書：科學(xué)合理充實有意義
【設(shè)計說明：本環(huán)節(jié)先示范性地給出了小華一天的時間安排表，要求學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并運(yùn)用學(xué)過的知識解決問題，從而鞏固對24時記時法的認(rèn)識，進(jìn)一步掌握求經(jīng)過時間的計算方法，接著又對小華周末一天的安排給予評價，從而使學(xué)生感悟到如何科學(xué)、合理地安排周末，也為下一環(huán)節(jié)的設(shè)計做好了準(zhǔn)備�！�
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