《這就是我》的教學設計及反思
一、教學重點：用卡通畫的手法概括的敘說一個關于自已的有趣的故事。
二、教學難點：用 卡通手法敘說故事。
三、教學準備： 有情節(jié)性、故事性的卡通圖片若干張
四、教學過程：
�。ㄒ唬⒔M織教學
師生問好
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教師展示一組用卡通手法表現(xiàn)的關于自已的一個故事。
（三）、新課教學
1 、學生賞析第八頁的卡通畫《進球》。
�。ǹ纯ㄍó嬛v故事，讓學生說說漫畫《進球》表現(xiàn)的是什么內容，作者是怎樣表現(xiàn)場景、和心理感覺的）
2 、討論：如何用卡通的形式表現(xiàn)故事？
教師小結：通過同學們的討論我們一致認為用卡通畫的形式表現(xiàn)故事，要注意分場景表現(xiàn)連續(xù)的故事畫面，次要形象的表現(xiàn)要簡化等等。
3 、課堂活動一：
兩三個同學為一組分別講述 " 我的故事 " ，教師出示 有情節(jié)性、故事性的卡通圖片若干張供同學們參考。也可以根據(jù)老師給的素材編一個有趣的故事。
4 、學生做作業(yè)：兩三個同學為一組合作完成一幅 " 我的故事 " 或者 根據(jù)老師給的素材編一個有趣的故事。
五、小結
講評學生作業(yè)，在自評和互評的基礎上完成第九頁的評價表。課后布置習作展。
六、 教學反思
在課堂當中，我注重學生的參與，讓他們能夠充分展開自己的想象力，提出自己的觀點，使學生體會到學習的樂趣，在學到知識的同時也陶冶了自己的情操，提高了審美能力。同時我還注重學生之間的相互討論，通過討論 -- 欣賞 -- 討論，培養(yǎng)了學生的一種探求精神。注重學生自己的情感體驗和師生之間的交流互動，這是實驗教材的基本要求，也是它的優(yōu)勢。我還注重教材內容與實際生活的.聯(lián)系，比如了解卡通畫在實際生活中的運用之后，學生就會發(fā)現(xiàn)，在實際生活當中我們處處到能見到卡通作品，也能嘗試應用學到的這些知識來表達自己對生活的認識和理解。于是這些知識就不再是枯燥地凌駕于人的情感之上了，就會生動地和實際生活聯(lián)系起來。體現(xiàn)出了實驗教材的一種人文主義精神。以這樣的方式上課以后，充分調動了學生的積極性，學生能夠積極主動的思考問題﹑回答問題，通過我的"啟發(fā)"﹑"引導"，學生能夠比較深入的挖掘實際生活當中一些和卡通有關的問題，并能夠找到運作卡通畫的表現(xiàn)語言表達生活的方式以及卡通與情感、生活之間的聯(lián)系。課堂氣氛非�；钴S，教學效果很好，實現(xiàn)了教學要求，達到了教學目的。
因此，在使用這套實驗教材的時候，作為執(zhí)教者的我們，不僅僅只是簡單的把課本上的知識灌輸給學生，而應該更進一步地拓展課本內容，把這些知識和學生的實際生活聯(lián)系起來，通過"啟發(fā)"﹑"引導"，使學生在接受教育的同時，受到美的熏陶，身心得到健康成長。
有待于進一步改進的就是，教師自身的卡通知識和技能積累積少，平時對卡通的發(fā)展關注得不夠，所以教學準備比較倉促。這一點充分說明美術教育的發(fā)展是與時代的發(fā)展緊密相聯(lián)的，美術教師的知識技能水平也應該緊跟時代發(fā)展的步伐而不斷提高。
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