小學語文《胖乎乎的小手》優(yōu)秀教學設計
【課題】
胖乎乎的小手（義務教育課程標準實驗教科書語文一年級下冊）
【設計理念】
《語文課程標準》指出，閱讀是學生的個性行為，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。本課教學設計主要通過游戲、課堂表演、小組合作等形式，為學生提供自主、合作、探究的學習條件，讓學生在實踐中學習，在朗讀中感悟、思考，提高對生活的認識。
【教學目標】
�。�、知識技能
�、� 讓學生認識胖、喜等１３個生字，會寫看、著等６個生字。
�、� 能有感情的朗讀課文。
�。病⑶楦袘B(tài)度價值觀
�、� 初步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。
�、� 在課堂教學中培養(yǎng)學生的合作意識，滲透愛勞動、尊老愛幼的思想。
【重點、難點】
認字和朗讀課文，讓學生自讀、自悟，懂得文中的道理。
【學情分析】
現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，勞動意識淡薄，尊敬長輩的品德是他們所欠缺的。通過對《胖乎乎的小手》的'學習，可幫助他們逐步培養(yǎng)起愛勞動、尊敬長輩的良好品德。
【課前準備】
學生：紙、畫筆
老師：多媒體課件、投影儀。人物頭飾。
【課時安排】
�。舱n時。
【教學流程】
教師活動 學生活動 設計意圖
激趣導入
�。�、播放音樂《我有一雙小小手》，請同學們邊聽邊跟音樂自編動作，比一比，誰的表現(xiàn)最好。
師：同學們的動作真美�？磥�，你們都有一雙靈巧的手呀！
�。病⒊鍪径嗝襟w課件（課文插圖）同學們說說這是一雙怎樣的小手？（揭示課題、讀題） 學生在音樂聲中各自發(fā)揮，有的做穿衣的動作，有的做的動作
�。ㄔ诮處煹墓膭钪�，個個臉上洋溢著笑容。）
同學們觀看課件后，爭著發(fā)言。有的說：這是漂亮的手。有的說：這是一雙胖胖的手。還有的說：這像我的手。 上課伊始就用音樂游戲吸引學生的注意力，片刻激起了學生們學習的興趣，使學生自覺地參與到課堂教學中來。
由于低年級兒童的認知水平有限，教師并沒有規(guī)定正確的答案，而是抓住小學生喜歡圖片的心理，通過多媒體直觀演示，讓學生自由發(fā)揮，學生的學習欲望和興趣在不知不覺中被調動起來。
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