八年級語文上冊《新聞兩則》的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
�。薄盐照n文中的人物、事件，認識中國革命勝利來之不易。
�。病⒘私庑侣勌攸c，復(fù)習(xí)記敘文六要素知識。
�。场⒕C合運用默讀的方法和自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
教學(xué)重難點
從文體上抓住新聞的特點，從題材上抓住戰(zhàn)爭的主題，從遣詞造句上體會準確精練的語言。
教學(xué)準備
學(xué)生每人準備一份近期的報紙。
教學(xué)課時
2課時
教學(xué)過程
第一課時
一、導(dǎo)入
教師配樂朗誦毛主席的《人民解放軍占領(lǐng)南京》一詩，聲情并茂地導(dǎo)入課文。
二、板書課題，出示學(xué)習(xí)目標
三、默讀課文了解課文內(nèi)容
快速默讀課文，用簡明的語言說說新聞報道了什么內(nèi)容。
四、內(nèi)容概括（導(dǎo)語）
人民解放軍百萬大軍，從一千余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。
五、再讀課文，理清記敘的六要素
指出記敘文的六要素也是新聞的要素。
六、具體內(nèi)容（主體）
指出記敘文的六要素也是新聞的要素。
時間：1949年4月20日、21日、23日
地點：西起九江，東至江陰
人物：中國人民解放軍
事件原因：國*黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定
事件經(jīng)過：20日夜──中路軍渡江
21日下午5時起──西路軍、東路軍同時渡江
事件結(jié)果：渡江作戰(zhàn)已奠定（鎖定）勝局
七、分組閱讀，討論渡江時間、地點及戰(zhàn)況
把學(xué)生分成中路軍、東路軍、西路軍三組，閱讀并討論自己所在組的軍隊的渡江時間、地點及戰(zhàn)況。
八、合作探究
思考：閱讀這則新聞后，你以為新聞具有怎樣的特點？
小組討論，全班交流，教師參與。
九、歸納
有關(guān)新聞的知識：
新聞的作用，報道國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象。
新聞的結(jié)構(gòu)，一般包括標題、導(dǎo)語、主體、結(jié)語和背景五部分。
新聞的寫法，主要是敘述，有時兼有議論、描寫。
新聞的'特點，觀點鮮明，內(nèi)容真實、報道及時，語言簡明準確。
第二課時
一、拓展延伸
根據(jù)前面所學(xué)的新聞知識，學(xué)習(xí)第二則新聞《中原我軍解放南陽》。
�。�、默讀，理清記敘的六要素。
�。�、運用所學(xué)的新聞知識具體分析第二則新聞，并說說兩則新聞在寫法上有哪些不同？
�。�、品味兩則新聞?wù)Z言的特點。
�。础⒛贸鰣蠹堥喿x，進一步認識新聞的結(jié)構(gòu)、寫法等方面的特點。
二、教師小結(jié)
１、《新聞兩則》所報道的渡江戰(zhàn)役和南陽解放，都是中國人民解放軍戰(zhàn)略進攻階段具有關(guān)鍵意義的勝利。學(xué)習(xí)這兩則新聞，使我們了解了歷史，看到正義戰(zhàn)爭的威力，認識到中國革命的勝利來之不易。兩則新聞氣勢磅礴，語言簡明準確，感情色彩鮮明。
�。�、標題──高度概括
導(dǎo)語──概括
主體──詳細具體
三、作業(yè)設(shè)計
１、抄寫并用下列詞語造句。
綏靖阻遏業(yè)已潰退銳不可當
�。病懸粍t校園新聞。
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