《米和厘米用小數(shù)表示》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識目標(biāo)：會以米為單位用小數(shù)表示身高，會讀出以小數(shù)形式記錄的身高，并說出其具體含義。
2. 能力目標(biāo)：通過測量身高為題材來進行小數(shù)的初步認識。
3. 情感目標(biāo)：聯(lián)系生活實際情況，體驗長度單位的用處。
教學(xué)重點：
會以米為單位用小數(shù)表示身高。
教學(xué)難點：
會讀出以小數(shù)形式記錄的身高，并說出其具體含義。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)課件
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入
師：老師想知道你們的身高是多少？我們應(yīng)該怎么辦呢？
生：可以估測；可以用尺進行測量。
師：好，現(xiàn)在我請幾個同學(xué)來測量一下。誰愿意先來測量？
請一名學(xué)生上臺來測量，其他學(xué)生觀察。
【說明：《課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：數(shù)學(xué)必須注意從學(xué)生的生活情景和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供參與的機會，使他們體會數(shù)學(xué)就在身邊，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣和親近感。也就是創(chuàng)設(shè)豐富的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過讓學(xué)生數(shù)蘋果的.環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容�！�
二、探究新知
教師抽一名小朋友上來測量，報出數(shù)據(jù)，某某身高1米32。
師：誰能幫忙想一想，老師該怎么記錄這位小朋友的身高呢？
請小組討論一下，該如何記錄。
小組討論。
請你們以小組為單位，把記錄的方法板演。
交流：第一種：132厘米，第二種：1.32米。
討論兩種記錄方法的具體含義？小數(shù)點的左邊和右邊各表示什么？
小結(jié)：1米32用小數(shù)表示就是1.32米，小數(shù)點前面的1表示1m，小數(shù)點后面的32表示32cm。用cm作單位就是132cm。
師：這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容
板書：米、厘米用小數(shù)表示
【說明：通情景的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生的主體地位得到尊重，從被動接受知識為主動探索，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程變得精彩而不在枯燥無味，讓學(xué)生通過交流得出兩種不同的記錄身高的方法�！�
三、鞏固練習(xí)
1.填寫身高
師：我們學(xué)習(xí)的好朋友小巧、小亞、小丁丁很想知道自己的身高用小數(shù)該怎么表示，請大家?guī)椭幌拢浚ㄕn件演示）
小丁�。何业纳砀呤�1米37。
________cm
________m
2.請學(xué)生把答案交流后，填寫到書上。
3.填空
165cm=________m
180cm=________m
1.76m=________cm
1.68m=________cm
10.87m=________m________cm
0.88m=________cm
4.比大小
318厘米（）3.17米
1米92厘米（）1.18米
4米3厘米（）4.03米
5.10cm（）5.01m
0.195km（）195m
2.568千米（）568米
5.用小數(shù)來表示動物的身高。
6.小結(jié)。
【說明：數(shù)學(xué)來源于生活，對于知識技能的掌握，還是要回到解決問題和生活實際中去，讓學(xué)生在實際中運用所學(xué)的知識。】
四、拓展提高
師：下面這些長度到5m還缺多少厘米？
4m 2m 4.80m 2.98m
小組合作解決。
學(xué)生小組合作。
【說明：通過拓展部分，讓學(xué)生對知識更深一層的掌握，拓寬學(xué)生的知識面�！�
五、總結(jié)
師：說說今天我們學(xué)習(xí)了什么知識，發(fā)現(xiàn)了什么，對我們有何幫助？你對你今天的學(xué)習(xí)評價如何？
【說明：二期課改強調(diào)對學(xué)生的評價，學(xué)生能夠通過自我的評價，相互的評價和教師的評價有機結(jié)合，能夠全面的反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀態(tài)�！�
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