《一顆小豌豆》西師版教學(xué)設(shè)計(jì)
西師版
1學(xué)習(xí)本課生字、新詞。
2理解課文內(nèi)容，感受小豌豆給小姑娘帶來(lái)的力量。
3能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)
正確、流利、有感情地朗讀課文；感受小豌豆給小姑娘帶來(lái)的力量。
教學(xué)準(zhǔn)備
師：課前查閱資料，了解安徒生，收集安徒生的童話故事。生字、詞語(yǔ)卡片。
生：課前查閱資料，了解安徒生，收集安徒生的童話故事。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、談話激趣，引入新課
1同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)豌豆嗎？你對(duì)它有哪些了解？
2丹麥作家安徒生以豌豆為題寫了一篇童話故事，想讀讀嗎？請(qǐng)齊讀課文題目。
3讀了課文題目，你想知道些什么？（這是一顆什么樣的小豌豆？這顆小豌豆有什么作用？）
二、初讀課文，了解大意
1自由輕聲讀課文，勾畫出本課的生字、新詞，用自己喜歡的方式自學(xué)生字、新詞。
2 認(rèn)讀生字、新詞。師生正音。
3用自己喜歡的方式識(shí)記字形，并在全班交流記字的好方法。
4分段檢查學(xué)生的朗讀情況，要求讀得正確、流利。
5讀了課文，說(shuō)說(shuō)這篇課文主要講了一個(gè)什么故事。
6學(xué)生再讀課文，勾畫出自己不理解的生詞，以及自己不理解的地方。
7全班交流，篩選出有價(jià)值的問(wèn)題。如：這是一顆什么樣的小豌豆？小姑娘為什么能站起來(lái)？小姑娘的康復(fù)與小豌豆的成長(zhǎng)有什么關(guān)系？
三、精讀課文，理解感悟
1自主學(xué)習(xí)1~7段。
�。�1）自由讀1~5段，看看這顆小豌豆的'心愿是什么，與其他幾顆豌豆有何不同。注意指導(dǎo)學(xué)生用不同的語(yǔ)氣讀出五顆豌豆不同的理想。
�。�2）小豌豆長(zhǎng)大后安了一個(gè)家，它在哪兒安的家？用勾出有關(guān)的句子。
�。�3）讀一讀句子，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)家怎么樣。
�。�4）自由讀第7段，說(shuō)說(shuō)從哪些地方看出這個(gè)小姑娘快要死了。勾出有關(guān)的詞句。（瘦瘦的、黃黃的、躺了一年、連也一點(diǎn)力氣也沒(méi)有。）
�。�5）多可憐的小姑娘啊！咱們?cè)儆懈星榈刈x讀這一段。（啟發(fā)學(xué)生關(guān)注自己的內(nèi)心感受：同情、體諒、關(guān)心、愛(ài)。）
2合作學(xué)習(xí)8~14段。
�。�1）選擇喜歡的方式讀這一部分內(nèi)容，邊讀邊用不同的符號(hào)勾畫出描寫小豌豆生長(zhǎng)變化的語(yǔ)句和小豌豆生長(zhǎng)變化帶給小姑娘的變化的語(yǔ)句。然后在小組里交流交流。
�。�2）小組匯報(bào)，全班交流，教師相機(jī)板書。
�。�3）討論：小姑娘為什么會(huì)站起來(lái)？讓學(xué)生充分發(fā)表自己的看法。
�。�4）你喜歡小豌豆嗎？喜歡小姑娘嗎？為什么？
（5）有感情地朗讀這部分內(nèi)容，可采取小組賽讀、男女賽讀、分角色讀等形式練習(xí)讀。
四、拓展延伸
安徒生爺爺寫的童話故事可有趣了，你還讀過(guò)他寫的哪些童話故事？其中深受同學(xué)們喜歡的還有《海的女兒》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》、《白雪公主》等，課外去讀讀吧！
附：板書設(shè)計(jì)
4一顆小豌豆
小豌豆住裂縫長(zhǎng)出小葉猛勁兒長(zhǎng)開出小花小姑娘快要死了叫、高興臉色好多了、坐起來(lái)站了起來(lái)
【《一顆小豌豆》西師版教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《小蝸牛》教學(xué)設(shè)計(jì)8篇10-21
《我的小制作》教學(xué)設(shè)計(jì)03-04
《元帥和小棋手》教學(xué)設(shè)計(jì)03-03
《小英雄雨來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)14篇10-29
《小石城山記》教學(xué)設(shè)計(jì)2篇04-28