《大自然的小衛(wèi)士》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過柯達(dá)伊手勢法進(jìn)行聽音訓(xùn)練，感受 1 3 5 1 的音高層次，并在雙聲部的訓(xùn)練中掌握音準(zhǔn)層次。
2、 通過頓音機(jī)號(hào)的演唱表示，形象地用歌聲表示親切的啄木鳥形象。二聲部的演唱從視唱歌譜開始。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、感受、表示1 3 5 1和聲音程的音高。
2、掌握頓音記號(hào)的演唱方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備鋼琴彈奏體現(xiàn)兩聲部旋律，掌握彈一個(gè)聲部唱另一個(gè)聲部的技巧。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、聽音訓(xùn)練
用柯達(dá)伊手勢法表示1 3 5 1 四個(gè)音的.音高，并演唱。
堅(jiān)持音的訓(xùn)練，感受和聲的效果。
2、樂句聽唱
教師分樂句彈奏旋律，同學(xué)用手勢法表示音高。
視同學(xué)情況而定樂句的長短，和視唱樂句。
二、教學(xué)過程
1、欣賞
欣賞音樂，猜一猜樂曲表示的是哪只小動(dòng)物。
說動(dòng)物形象。
聽歌曲，為歌曲劃指揮圖。
代表啄木鳥的樂句演唱，感受聲音的特點(diǎn)，暗示頓音記號(hào)的演唱方法。
2、學(xué)習(xí)低聲部
重點(diǎn)演唱樂曲最后一句。對(duì)比有無頓音記號(hào)的不同唱法。
教師彈奏高聲部，同學(xué)演唱低聲部。
高低聲部配合演唱。教師唱高聲部，同學(xué)演唱低聲部局部。鞏固音高。
3、學(xué)習(xí)高聲部
視唱歌譜高聲部。并配詞演唱歌曲 。
對(duì)比如法區(qū)分有無頓音記號(hào)的不同演唱方法。
師生配合，引導(dǎo)同學(xué)用耳朵聽一聽低聲部。
師唱低聲部，生唱高聲部。
4、雙聲部配合演唱
用柯達(dá)伊表示音高，并視唱歌譜。
三、結(jié)尾
1、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)演唱
一個(gè)高聲部，一個(gè)低聲部，視唱歌曲。
嘗試配樂演唱。
2、說合唱
合唱的魅力就在于高低聲部的配合。合唱可以考驗(yàn)人的合作意識(shí)和合作能力，而不是匹夫之勇，看團(tuán)體的力量，相信你能從中感受到快樂。
欣賞合唱曲。
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