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小學(xué)語文植物媽媽有辦法的教學(xué)設(shè)計

時間:2021-04-03 13:21:44 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

小學(xué)語文植物媽媽有辦法的教學(xué)設(shè)計

  一、 情境導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)語文植物媽媽有辦法的教學(xué)設(shè)計

  趣味猜猜猜:(伴著音樂出示一張張美麗的植物圖片,讓學(xué)生猜猜這些植物的名稱,不認(rèn)識的可根據(jù)其顏色、形態(tài)起個有趣的名字,引發(fā)學(xué)生對植物的興趣和熱愛。)

  師:千姿百態(tài)的植物點綴著美麗的大自然,裝扮著我們的生活。那植物是怎樣傳播種子的,如何一年年生長、繁殖,讓綠色鋪滿大地的呢?我們來學(xué)習(xí)《植物媽媽有辦法》。

  二、初讀課文,鋪設(shè)感情基調(diào)

  自讀思考:這首詩一共介紹了幾種植物傳播種子的方法?

  還可以一邊讀一邊想象,試著閉上眼睛想一想,聞一聞,聽一聽,試試在讀的時候你能感受到什么?

  生答:我讀的是“……”,我好像看到了……;聞到了……;聽到了……;摸到了……;

  三、總體感知,講讀第一小節(jié)。

  孩子長大了,是不是一定要離開媽媽?你從詩中哪一個字明白這個道理的?

  1. 教學(xué)多音字“得”。

  (出示三個句子)誰能為句中的三個“得”字選擇正確的讀音,并讀一讀。

  2.“孩子”指的是什么?什么叫“四海為家”?

  3.指導(dǎo)朗讀:(讀出疑問的語氣)

  牛馬有腳,鳥有翅膀,

  植物要旅行靠的`啥辦法?

  四、細(xì)讀欣賞,理解課文內(nèi)容,體會優(yōu)美語言。

 。ㄒ唬⑶榫硨(dǎo)入:你想知道植物旅行的方法嗎?想去田野里看一看嗎?閉上眼睛,跟我一起走進美麗的田野──

 。úシ庞嘘P(guān)蒲公英、蒼耳、豌豆怎樣傳播種子的配樂錄像片,教師伴著生動的畫面,美妙的音樂動情地朗誦二至四小節(jié)。)

  (二)、帶著對錄像片的回味,自讀二至四小節(jié)。

  你最喜歡哪一種植物傳播種子的方法?為什么?

 。ǜ鶕(jù)學(xué)生的回答情況適時講解這些內(nèi)容,不必按順序。)

  (三)、設(shè)置情景,欣賞“蒲公英”。

  設(shè)境賞景,體會詞義。

  將從田野中采來的蒲公英呈現(xiàn),觀察它的形態(tài);然后讓學(xué)生試著吹一吹,一邊吹一邊觀察,蒲公英是怎樣傳播種子的?它的種子是怎樣飛出去的?你能用一個詞語來形容嗎?你能用什么詞來代替“紛紛”?

  2.緣語生像,模仿練習(xí)。

  還有什么地方可以用上“紛紛”呢?

  播放錄像片斷1:下課了,孩子們伴著歡快的音樂紛紛從教室里涌出來,度過愉快的課間十分鐘。

  根據(jù)錄像補充句子:下課鈴響了, 。

  播放錄像片斷2:秋天到了,樹葉紛紛往下落,燕子紛紛飛向南方。

  根據(jù)錄像,說一句或幾句話。

  3.學(xué)以致用,實踐創(chuàng)作。

  你能結(jié)合自己的生活體驗,運用“紛紛”說一句或幾句話嗎?

 。ㄋ模Ⅲw會蒼耳和豌豆傳播種子的方法。

  蒼耳:誰喜歡蒼耳媽媽傳播種子的方法?為什么?

  出示蒼耳實物,看一看,摸一摸,形象地感受“帶刺的鎧甲”,體會蒼耳媽媽傳播種子的妙處。

  豌豆:你為什么喜歡豌豆媽媽傳播種子的方法?

  指導(dǎo)朗讀:啪的一聲,豆莢炸開,

  孩子們就蹦著跳著離開媽媽。

  (讀出豌豆寶寶離開時的快樂、可愛)

  五、啟發(fā)思考,訓(xùn)練發(fā)散思維;創(chuàng)作實踐,學(xué)習(xí)體會詩的語言。

  植物媽媽的辦法還有很多很多,你還知道哪些種子傳播種子的方法?

  說說其它植物傳播種子的方法。(如椰子樹利用自己的位置優(yōu)勢,果實成熟后靠流動的海水傳播種子;柳樹的柳絮也靠風(fēng)來傳播……)

  植物媽媽傳播種子的方法這么多,那這首詩可以再寫長一點.你能照著詩的格式自己寫一段詩嗎?

  六、課堂小結(jié),激發(fā)想象,進行言語交際訓(xùn)練。

  這首詩學(xué)完了,看著課題,你想對植物媽媽說些什么?你能向同學(xué)或家長介紹植物傳播種子的方法嗎?

  結(jié)語:大自然中的植物各種各樣,千姿百態(tài),植物傳播種子的方法也是多種多樣,千奇百怪。希望你做細(xì)心的孩子,做有心人,你就會在大自然的懷抱里發(fā)現(xiàn)更有趣的事物和現(xiàn)象,得到更多的樂趣。

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