歡慶的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2021-03-31 19:03:06 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　【教材分析】

歡慶的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　《歡慶》這首詩寫的就是給祖國媽媽過生日的情景。從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂之中。金黃的果實(shí)，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，構(gòu)成了多么美麗、歡樂、祥和的圖畫！讀著讀著，我們似乎看見農(nóng)民豐收的笑臉，看見廣場上緩緩升起的國旗，似乎聽見中華兒女對和平的呼喚，聽見各民族兄弟姐妹祝福祖國的共同心聲。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　�。薄⒄J(rèn)識(shí)７個(gè)生字，會(huì)寫８個(gè)字。

　�。病⒄_、流利、有感情地朗讀，背誦課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。

　�。�、加深對祖國的熱愛之情。

　　【教學(xué)流程】

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　�。�、十月一日，這是一個(gè)特殊的日子，是一個(gè)閃閃發(fā)光的日子。１９４９年的這一天，整個(gè)中華大地沸騰了，整個(gè)世界震動(dòng)了。一個(gè)激動(dòng)和豪邁的聲音響徹全球：“中華人民共和國中央人民政府成立了！中國人民從此站起來了！”萬眾歡呼，禮炮齊鳴，五星紅旗冉冉升起。雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》是革命先輩的吶喊，也是新中國前進(jìn)的號(hào)角。多少人浴血奮戰(zhàn)，多少人赴湯蹈火，為的就是這一刻的到來！從此，每年的十月一日，我們都要為偉大的祖國媽媽慶祝生日。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們就會(huì)想起長眠地下的革命先烈，想起新中國走過的路和將要走的路。

　�。�、明天又是祖國的`生日了，小朋友們會(huì)怎么慶祝呢，讓我們一起來看一看吧，板書“歡慶”。

　　二、初讀體會(huì)

　�。�、自由讀課文，畫出生字，并把課文讀正確，讀流利。

　　２、把生字拼讀幾遍。

　　３、出示詞語：歡慶、獻(xiàn)上、旗幟、潔白、奏起、樂曲、十三億，學(xué)生自讀正音，指名讀，男女生比賽讀。

　　４、范讀課文，學(xué)生說說聽后的感受。

　　三、朗讀感悟

　�。�、學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出自己喜愛的句子讀給小伙伴聽。

　�。�、展示讀：

　　學(xué)生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。

　　３、賞讀課文：

　　讀讀你喜歡的詩句，并說說為什么喜歡它。在學(xué)生說時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。朗讀本詩，要掌握好歡樂、喜慶的基調(diào)，用熱烈奔放、激情滿懷的聲音，表現(xiàn)出對祖國的無限熱愛之情。讀開頭四句，速度稍慢，聲音不要太高，要帶著想象讀，讀出韻律感。然后突出“十三億”，并用稍快的速度讀“歡慶這美好的日子”，緊接著提高聲音重讀“十月一日”，最后適當(dāng)放慢速度，用深情的聲音讀“祖國媽媽的生日”。

　�。础⒆x、議課文：

　�、� 出示課件(歡慶場面)，引導(dǎo)觀察：圖中畫了哪些地方的景物？十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子？用課文中的句子或自己的話說一說。

　　⑵ 讀前面四行，可讓學(xué)生說說從詩句中體會(huì)到什么。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象，說說作者為什么說楓林舉起的是“火紅的旗幟”？大海奏的是什么樂曲？讀后面四行，想想為什么說十月一日是個(gè)“美好的日子”。

　�。�、有感情地朗讀全文。

　　四、實(shí)踐活動(dòng)

　�。�、搜集歌頌祖國的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。

　�。病⒂脳魅~或彩色紙做一張慶國慶的書簽，或者畫一張畫。

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　�。�、小組展示自己送給祖國媽媽的禮物，互相交流，互相學(xué)習(xí)。

　�。�、馬上要到國慶節(jié)了，我們一起來《歡慶》。

　　二、再讀入情