《動(dòng)物過冬》的教學(xué)設(shè)計(jì)
內(nèi)容簡析:本課寫的是一個(gè)關(guān)于動(dòng)物過冬的童話故事。這篇童話故事通過寫小螞蟻找朋友的經(jīng)過，告訴我們小螞蟻、燕子、啄木鳥、黃鶯和青蛙過冬的方法，從而讓學(xué)生了解不同的動(dòng)物有不同的過冬方式，激發(fā)學(xué)生探究大自然奧秘。
設(shè)計(jì)理念:
尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感受學(xué)習(xí)過程和方法。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的朗讀練習(xí)，通過多種形式和不同層次要求的朗讀，使學(xué)生有所體會(huì)、感悟、獲得情感熏陶，引發(fā)思考啟迪，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)
1、分角色朗讀課文。
2、會(huì)用一邊一邊寫句子。
3、通過學(xué)習(xí)課文，了解一些動(dòng)物過冬的情況，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn):分角色朗讀課文。
難點(diǎn)：了解課文中的動(dòng)物是怎樣過冬的。
教具準(zhǔn)備：
多媒體幻燈片。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第二課時(shí)
一、揭示課題，激發(fā)興趣
同學(xué)們，冬天已悄悄地來到了我們身邊，天氣變得越來越冷了，我們都穿上了厚厚的冬衣。動(dòng)物王國里的動(dòng)物們又是怎樣過冬的呢？大家想不想知道呢？（生答：想）今天我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)21課《動(dòng)物過冬》。（板書課題，生齊讀課題）
二、自讀課文，了解課文大意
1．師：請同學(xué)們打開課本93頁。用自己喜歡的方式把課文讀一讀。
2．提問：讀完課文，告訴老師，你讀懂了什么？
三、分段學(xué)習(xí)課文。
1．學(xué)習(xí)第1段。
過渡：下面，老師先請大家來看一幅圖。
�。c(diǎn)擊課件）師描述：早晨，小螞蟻來到樹林里找吃的，樹林里變了樣。
師問：誰來說說，樹林里有什么變化呢？
（師引導(dǎo)：圖上除了小螞蟻，還有別的小動(dòng)物嗎？）
過渡：那小螞蟻的朋友們都到哪兒去了呢？讓我們跟著小螞蟻一起去找一找吧！
（點(diǎn)擊課件）這時(shí)，小螞蟻聽到了什么？它看見了誰呢？小螞蟻和喜鵲說了些什么呢？
2．學(xué)習(xí)第2自然段。
�。�1）師：請同學(xué)們把第二自然段自由讀一讀。
�。�2）（點(diǎn)擊課件）我們來看看小螞蟻和喜鵲的對話。
師引導(dǎo)：小螞蟻想知道其他朋友的下落，他的心情一定會(huì)怎樣？現(xiàn)在看到喜鵲，他說話的語氣會(huì)是怎樣的？喜鵲站在高高的樹枝上，要想讓喜鵲聽到自己說的話，小螞蟻必須得怎樣說？
指導(dǎo)朗讀：⑴那么，請用急切、詢問的.語氣大聲地讀小螞蟻的問話。（全班齊讀）誰來試一試。⑵喜鵲是怎樣回答的？喜鵲說話的語氣怎樣？是著急、急切的嗎？誰來讀讀喜鵲的話。
問：小螞蟻和喜鵲進(jìn)行了幾次對話？我們來看他們的第二次對話。（點(diǎn)擊課件）小螞蟻又問了什么？喜鵲又是怎樣說的？從他們的對話中你懂得了什么知識(shí)？
板書：燕子、杜鵑、黃鸝（到南方去）
喜鵲（當(dāng)?shù)剡^冬）
（3）分角色朗讀第二自然段。
3．學(xué)習(xí)第三自然段。
�。�1）（點(diǎn)擊課件）這時(shí)，小螞蟻又看到了哪位朋友？
�。�2）過渡：小螞蟻見到好朋友，心里可高興了，他們又說了些什么呢？請大家看課文第三自然段，同桌之間分別扮演小螞蟻和青蛙的角色，讀讀它們的對話。
�。�3）學(xué)生交流讀、評(píng)。
師：哪一桌的同學(xué)想來讀給大家聽？（指名學(xué)生試讀，學(xué)生互評(píng)35人，學(xué)生再練讀，再12人評(píng)）
師小結(jié)：（學(xué)生讀得好給予鼓勵(lì)）
�。�4）師：你從小螞蟻和青蛙的對話中知道了什么？（板書：青蛙
冬眠）
（5）（點(diǎn)擊課件）我們來看看小螞蟻和青蛙的對話。（分男女學(xué)生讀）小螞蟻問什么？青蛙是怎么說的？聽了青蛙的話，你知道什么是冬眠了嗎？（學(xué)生答后）再把青蛙的話讀一讀。
（6）師引導(dǎo)：青蛙在告訴小螞蟻他要冬眠時(shí)，一邊說一邊做什么動(dòng)作？那用腳刨土怎么做？你能不能學(xué)學(xué)青蛙一邊說一邊做用腳刨土的動(dòng)作呢？誰來試試？
師解釋：一邊一邊的意思。
�。�7）過渡：下面我們來做小練習(xí)。
�。c(diǎn)擊課件，練習(xí)用一邊一邊說話。）
（8）師：現(xiàn)在，我們再分角色朗讀第3自然段，注意對話的語氣。
4．學(xué)習(xí)第4自然段。
過渡：小螞蟻的朋友們都為過冬做好了準(zhǔn)備，那小螞蟻又是怎樣過冬的呢？
�。�1）（點(diǎn)擊課件）看圖引讀。
師：小螞蟻想想什么？
（2）從這里我們知道了小螞蟻是怎樣過冬的？板書：螞蟻準(zhǔn)備食物
四、總結(jié)全文，拓展思維。
1．學(xué)了這篇課文，你知道了什么？（讓學(xué)生結(jié)合板書回答）
2．師：大家學(xué)得真認(rèn)真，下面我們一起來讀一首兒歌，把今天學(xué)到的知識(shí)牢牢記在心里。
�。c(diǎn)擊課件）齊讀兒歌
3.（點(diǎn)擊課件）你還知道哪些動(dòng)物是怎樣過冬的嗎？
五、教師總結(jié)。
1、師：對，大家知道的真多。（邊點(diǎn)擊課件邊述說）你看，冬天來了，大雁往南飛，蛇要冬眠，小松鼠準(zhǔn)備糧食，小刺猬也要冬眠。
2、師：同學(xué)們，這節(jié)課你們的收獲大嗎？今天你們的表現(xiàn)也非常棒！在大自然里，有許許多多的知識(shí)，只要我們小朋友們多讀書，多觀察，多思考，你一定會(huì)懂得更多，也一定會(huì)更聰明更能干的！
附：板書設(shè)計(jì)
動(dòng)物過冬
燕子、杜鵑、黃鸝（到南方去）
喜鵲
（留在當(dāng)?shù)兀?/p>
青蛙
�。ǘ撸�
螞蟻
（準(zhǔn)備食物）
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