《日月潭》二年級語文教學(xué)設(shè)計(jì)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。
能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
情感目標(biāo)：體會熱愛寶島臺灣的思想感情。
【教學(xué)重點(diǎn)】感受日月潭的秀麗風(fēng)光，并有感情地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】通過讀懂課文內(nèi)容，增強(qiáng)熱愛寶島臺灣的感情和企盼祖國統(tǒng)一的意識。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
1、多媒體出示含有生字的詞語、句子。自讀、開火車讀、指名讀，以檢測孩子的預(yù)習(xí)情況。
2、〈多媒體：臺灣地圖〉孩子們，這就是我們祖國的寶島——臺灣。在臺中附近的高山上，有一個臺灣省最大的湖。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有玄光寺、玄奘寺、慈恩塔、文武廟等許多名勝古跡�！炊嗝襟w：周邊名勝古跡地圖〉你們想到那里去看看嗎？
現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)——生：日月潭。
二、讀中感悟，品味美景
1、請孩子們打開課本，讀一讀課文2～5自然段，你可以自己大聲地讀，可以和同桌的伙伴一起讀，也可以下位和好朋友一起讀，還可以請老師和你一起讀，選用自己喜歡的方法讀吧�！炊嗝襟w播放背景音樂〉
2、哪些自然段告訴我們?nèi)赵绿对诓煌瑫r候的景色？
3、默讀課文3、4自然段，邊讀邊想：這兩個自然段分別寫了日月潭什么時候的景色？指名回答。
4、引讀第3、4自然段，大家邊讀邊在腦海中浮現(xiàn)畫面。
師進(jìn)行提問式引讀———
師：清晨，日月潭的景色是怎樣的`？生：……
師：中午，太陽高照，日月潭會是怎樣的景色？生……
師：要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭又是怎樣的景色？生……
5、在這些不同的景色中，想想什么時候的景色是你特別喜歡的，就用“～～”把這些句子勾畫下來，然后努力地把它讀好，待會兒讀給大家聽。
6、指名讀自己特別喜歡的部分。（學(xué)生先讀哪一部分，就先學(xué)習(xí)哪一部分的課文。）
例1.日月潭清晨時的景色。（單擊左下角的小花）
清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。
�。�1）多美的語句呀！我也特別喜歡，也想讀給大家聽聽，行嗎？請孩子們閉上眼睛，一邊聽老師讀一邊想象。師配樂朗讀。
�。�2）聽了老師的讀，你好像看到了什么？同桌的伙伴互相說說。指名說�！炊嗝襟w：倒映圖片〉
�。�3）〈多媒體：日月潭清晨美景〉是�。∮捎诟糁§F，清晨的日月潭總是給人一種隱隱約約、似有似無的美好感覺。還有哪些孩子也喜歡清晨日月潭的景色，也想讀給大家聽？
�。�4）指名讀，師指導(dǎo)朗讀。
例2.日月潭中午天晴時的景色。（單擊右下角的小花）
中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。
�。�1）孩子們想親眼看看太陽高照時日月潭的美景嗎？那咱們就一起來欣賞吧——〈多媒體：日月潭天晴美景〉
�。�2）欣賞了畫面，你想說點(diǎn)兒什么？愿意把你的想法告訴我們嗎？
（3）請孩子們自由地放聲讀一讀，你覺得怎么讀能表達(dá)自己的感受你就怎么讀。
（4）咱們一起讀，一起來感受太陽高照時日月潭清晰的美。
例3.日月潭中午下雨時的景色。
要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。
�。�1）〈多媒體：日月潭雨中美景〉下雨了，剛才還很清晰的景物會有哪些變化呢？（提示學(xué)生觀察花、草、建筑物的變化。）
�。�2）孩子們，你能通過讀讓別人也感覺到這種朦朧美嗎？
（3）學(xué)生自由練讀。個別賽讀。
7、（單擊左上角的太陽）小結(jié)：日月潭的景色多美呀！伴隨優(yōu)美的音樂，讓我們再來欣賞欣賞日月潭清晨和中午時候的美景吧！我們一起讀課文3、4自然段。師生一起配樂朗讀。
8、拓展學(xué)生的知識面：你們知道嗎？日月潭不僅在清晨和中午有著不同的美景。每當(dāng)太陽落山時，日月潭同樣散發(fā)著迷人的光彩。孩子們想不想看？我們來欣賞欣賞——〈多媒體：日月潭夕照美景〉
三、讀文繪圖，形象感知
過渡：日月潭景色美，連名字都起得那么美。“日—月—潭”，它是什么樣的，會有這么美的名字？課文哪個自然段告訴了我們？
1、〈多媒體出示〉誰能根據(jù)課文完成填空，其他孩子邊聽邊想象日月潭的樣子。
2、〈多媒體出示〉：
小島把湖水分成兩半，北邊叫日潭。南邊叫月潭。
小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭。南邊像彎彎的月亮，叫月潭。
�。ㄗ宰x，對比句子，哪個好？為什么？）
3、請孩子們拿出畫筆，一邊讀第二自然段一邊畫出日月潭的樣子來。（學(xué)生邊讀邊畫，加深對課文的理解。）〈多媒體播放背景音樂〉
4、學(xué)生展示自己的作品，并作簡要介紹。師生共同評議。
四、學(xué)生暢談，升華感情
1、臺灣是我們祖國的寶島，那里不僅有風(fēng)光秀麗的日月潭，還有景色迷人的阿里山�！炊嗝襟w：阿里山美景〉可是現(xiàn)在因?yàn)榉N種原因，臺灣還不能回到祖國媽媽的懷抱。孩子們，此時此刻，〈多媒體出示〉你想對臺灣的小朋友說些什么？
2、學(xué)生暢所欲言，師予以充分的肯定。
3、總結(jié)：孩子們，讓我們共同祝愿臺灣早日回到祖國媽媽的懷抱，海峽兩岸的孩子早日相見吧！
【《日月潭》二年級語文教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《日月潭》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇04-04
日月潭教學(xué)設(shè)計(jì)（通用7篇）04-11
語文二年級下冊教學(xué)設(shè)計(jì)12-28
語文《莫高窟》教學(xué)設(shè)計(jì)10-09