假如優(yōu)秀的教學設計

　　教學目標：

　　1．會認9個生字，會寫8個生字。

　　2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　3．有關愛他人、愛護環(huán)境的愿望。

　　教學重點、難點：指導學生通過學習課文，明白道理。

　　教學用具：生字卡、軟件、貼圖、課件。

　　教學時間：兩課時

　　教學過程：

　　（第一課時）

　　一．導入

　　看《神筆馬良》的動畫片。

　　馬良的筆神奇嗎？這只神奇的筆幫助馬良實現(xiàn)了好多愿望。你們想要一支這樣的筆嗎？想實現(xiàn)什么樣的愿望呢？www.520xy8.com（自由發(fā)言） 你們的愿望真多��！

　　老師認識一位小朋友，他像你們一樣，也有很多的愿望，他把愿望都寫了下來，寫成了這首詩。 板書：課題 咱們一塊去看看他都有哪些愿望吧！

　　二、初讀課文，學習“我會認”的生字

　　1．自由朗讀，借助小樹葉把字音讀準。

　　2．書后“我會認”的生字，你們認識嗎？自己記一記—→前后倆人互考。

　　3．鞏固：出示生字卡片，指名讀詞語，其他人跟讀。

　　4．正音：自由讀課文，標出小節(jié)號—→指名讀，一人一小節(jié)。

　　三．解析課文

　　1．默讀課文，想一想小作者都有哪些愿望？用“——”畫一畫。

　　2．小組討論：小作者為什么會有這些愿望呢？

　　3．有了神筆，小作者想怎么做呢？（回答—→讀課文）

　　往黑板上貼圖片：www.520xy8.com/article/你讀得越有感情，遠望就越能實現(xiàn)，誰來讀讀？讀得好的上臺貼圖片。

　　4．如果給你一支神筆，你會怎么做，跟他一樣嗎？不一樣的話，還能怎么辦？

　　四．回讀全文（比賽讀）

　　五．背誦課文

　　1．看著黑板上的帖圖，試著說說課文的`內(nèi)容。

　　2．自己試著背誦課文—→前后兩人互相背—→各小組看著黑板背—→集體背。

　　（第二課時）

　　一．復習

　　出示生字卡上的詞語—→指名讀—→其他學生跟讀。

　　二．學習“我會寫”的8個生字

　　1．看一看其中有哪些生字以前學過，描紅仿寫，比比看誰寫得好！

　　2．展一本寫得好的—→評—→展一本有問題的—→一起發(fā)現(xiàn)、解決問題。

　　3．總結(jié)別人的優(yōu)缺點，www.520xy8.com/soft/再寫一遍—→組詞。

　　4．用“超人學漢字”軟件，學習剩下的生字。

　　步驟：讀音—→結(jié)構(gòu)—→部首—→筆順—→用什么辦法記住他？—→注意哪筆

　　才能寫漂亮？—→組詞—→描紅、仿寫。

　　三、作業(yè)

　　1．寫生字、寫詞。

　　2．背誦課文。

　　板書設計:

　　23 假如

　　假如我有一支馬良的神筆……

【假如優(yōu)秀的教學設計】相關文章：

《老王》優(yōu)秀教學設計12-25

《挑山工》優(yōu)秀教學設計07-01

《荷花》優(yōu)秀教學設計04-14

白鵝優(yōu)秀教學設計04-04

《松鼠》優(yōu)秀教學設計04-03

《荷花》優(yōu)秀的教學設計范文07-22

《猴王出世》優(yōu)秀的教學設計07-17

小學音樂優(yōu)秀教學設計03-07

《咬文嚼字》優(yōu)秀教學設計范文07-02

初中數(shù)學優(yōu)秀教學設計04-21