《Thisdogcanhelphim》五年級英語教學設計
教學理念：
基礎教育階段英語課程的任務是通過各種教學活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力與合作創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力。
《This dog can help him .》 是新標準英語一年級起點第九冊 Module 7 Unit 1 的教學內容。全冊教材共有兩個模塊主講情態(tài)動詞 can 和can’t 的用法。Module 6 側重于第一、二人稱能力的表述，本課為第七模塊第一課時，主要講述了三個小朋友正在看一個關于導盲犬能幫助盲人的電視節(jié)目。課文側重于第三人稱的表述，編排意圖在于承接Module 6 的內容又為第七模塊第二單元中第三人稱過去能力的表述作了鋪墊。五年級的學生好奇心強、思維敏捷，能對事物進行分析后發(fā)表自己獨特的見解。而且經(jīng)過幾年的英語學習，五年級學生已掌握了一系列的英語語言學習知識，具備了一定的聽、說、讀、寫能力及一定的方法，有良好的英語學習習慣，能在教師的引導下進行自主交流并且擁有的跨文化意識和學習外國文化的積極性。因此，我把本課的重點設定為：使學生能在圖片的幫助下用can /can’t 來表述第三人稱“他”的能力。使學生對“他”能做的事與不能做的事能準確認讀并區(qū)分，能解答相應的問題。在活動中提高認讀能力，在具體生活化情景中促進語言的運用能力。
我整節(jié)課的結構，以學生為主體，老師為主導，以練習為線，以教學目標為準繩，任務型教學理念貫穿整個設計，體現(xiàn)了英語教學的生活化，并注重對學生進行情感教育。
教學目標（Teaching aims）：
⑴、知識和技能目標：
學習運用單詞special , blind ;并能用can /can’t 表述第三人稱的能力
⑵、過程和方法目標：
教師通過一系列有層次的活動和多媒體的輔助，以及精心設計的活動對學生進行認讀能力訓練，使學生掌握和理解課文，并靈活運用語言。
⑶、情感態(tài)度與價值觀目標：
�、� 在了解導盲犬的基礎上培養(yǎng)他們愛護和尊重動物的意識。
�、� 使學生在學習中意識到能力的重要性，增強他們的社會責任感。
教學重點難點( Teaching keys ):
�、沤Y合新課程標準和本課的教學目標，我把本課的重點設定為：使學生能在圖片的幫助下用can /can’t 表述第三人稱“他”的能力。
�、埔罁�(jù)英語學科特點和五年級學生當前認識水平，我將教學的難點設定為：使學生對“他”能做的事與不能做的事能準確認讀并區(qū)分，能解答相應的問題。
�、潜菊n的教學關鍵為：在活動中提高認讀能力，在具體生活化情景中促進語言的運用能力。
教學準備：
1、教學課件
2、評價五子棋
3、課前通知學生上網(wǎng)或在課外書中搜索展現(xiàn)動物能力的圖片
教學過程 (Teaching steps ):
Step 1Warm-up
1、Greeting .
2、Sing a song “ Can you play very well ? “
3、Freely talk. Can you play basketball ? Can you …
4、Listen and do the actions . “ I can/can’t…”
�。◤土暻閼B(tài)動詞“can”和單詞“well”�；钴S課堂氣氛，既可以使學生精神飽滿，思想集中，又使學生在和諧、寬松、愉悅的環(huán)境中不知不覺進入新課。）
Step 2Presentation
1、( CAI: TV show)T : You’ve done a very good job . Here’s a TV show for you . It’s a TV show about dogs . Let’s enjoy the TV show . （導入主題，同時通過多次重復詞組 TV show 來加深學生對這一舊知識的印象）
2、（CA I: 盲人與狗）T: Look at this pict ure . This woman can’t see . So she is blind . (Teach “blind”) And look at this dog . It’s special . (Teach “special”) What can this dog do ? 幫學生回答：This dog can help the blind man . → This dog can help him . （自然過渡，增加課堂吸引力。教授新單詞，游戲的`加入，提升課堂熱度。）
3、教授重點句子： In England , many blind people have a special dog . This dog can help him .（采用補全句子的形式，由點到面，幫助學生掌握好本課課文的重點句子。為后面的課文學習做伏筆。）
Do you love animals ? Today we’ll talk about animals ability .
Let’s learn M7U1 This dog can help him .
�。ㄏ仍趩栴}中教授單詞“special , blind” 既提高了學生的認讀能力，又能為知識和技能目標的達成很好的服務。）
Step 3Text-teaching
1、Listen twice ,then answer the questions (CAI)
1) What is the TV show aout ?
2) Is this dog special ? Why ?
3) Can Fifi help the blind people ?
2、Listen and repeat .
3、Practise in groups.
�。◣е鴨栴}聽課文，而后回答問題，主要是訓練學生們的聽力、認讀能力及解決問題的能力。）
Step4Consolidation :
1、Play a game . (Lovely animals together )
(CAI)
Dogs can not only help the blind people , but also policemen and firemen . They can do many many things . I love them very much . And I’ve got some pictures about animals here . And I want to play a game with you . Let’s play “Lovely animals together” . （模仿浙江衛(wèi)視的可愛動物大集合游戲欄目，用超級腦力游戲集中學生們的注意力的同時又體現(xiàn)了合作探究的學習方法。 有利于學生運用語言的能力，實現(xiàn)本節(jié)課的過程和方法目標。）
2、Talk about your pictures :
I know you’ve got many pictures about animals too . Please take them out . Talk in groups .
Who want to show your pictures here ?
句式：This …can/can’t…（鼓勵學生在表達時不應停留在一句話層面上，嘗試說3句以上，訓練與提高其語言技能。）
e.g. I love animals very much . My favourite animal is cat . Look ! This cat can/can’t…
Step 5
Conclusion :
Animals are our friends . They are lovely , friendly and helpful .So we must make our world more peaceful , not only with other people , but with animals as well .
�。ㄒ龑W生一起總結：動物是人類的朋友，我們要熱愛動物。）
Step 6 Homework
1) Follow the tape .
2) Talk about animal’s ability .
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