語文：《歡慶》教學設(shè)計范文

　　一、導入

　�。�、同學們，我們每個人都有自己的生日，回憶一下你過生日時的情景，能給大家講一講嗎？此時你的心情怎樣？就讓我們帶著高興的心情學習一篇新課文。（板書：歡慶）

　�。病⒄l能把你此時的感受通過讀表達出來？

　�。�、慶：這個字你認識嗎？讀一讀。你在哪兒見過？有好辦法記住它嗎？

　　二、整體感知

　　１、快讓我們來讀一讀這首小詩。（要求：不會的字借助下面的拼音多讀幾遍）

　�。�、指讀，其他人認真聽他讀的是否正確。

　　三、學生字

　�。�、過渡：生字想和我們交朋友，你們愿意嗎？快來讀一讀。

　�。病ⅲǎ簬�拼音的生字）

　�、抛约鹤x，會的可直接讀，不會的借助拼音讀。

　�、普l來接受大家的.考驗？

　�、切〗M合作：大家接受組長的考驗。

　�。场ⅲㄉ�字卡）老師也想考考你們，準備好了嗎？

　　四、寫字

　�。�、觀察一下哪個字難寫，我們一起來寫？

　�。病⒅笇В浩膦艑憰r應(yīng)注意什么？

　�、评蠋煼秾�，學生書空。

　�。�、還想寫哪個字？指導：祖⑴老師寫，學生觀察。

　�、坪屯�桌說說應(yīng)注意什么？

　�。�、在書上描一個寫一個。

　�。�、展示。

　　６、自己改，并選擇兩個自己喜歡的字寫一寫。

　　展示：給大家提點什么建議。

　　五、感悟課文

　　１、感悟第一句：

　　⑴（出示圖）你看到了什么？──讀句子貼圖：田野

　　⑵句子（讀）──你讀懂了什么？──圖片──讀貼圖：楓林

　�、菆D（看到了什么？）──讀句子──有感情的讀貼圖：藍天

　�、染渥萤ぉ�圖（問：大海會唱什么歌）──也來唱一首歡樂的歌貼圖：大海

　　２、朗讀第一句：

　�、鸥鞣N景物都在慶株祖國媽媽的生日，想一邊表演一邊讀嗎？

　　⑵老師也想讀一讀，你們愿意和老師合作嗎？老師讀前半句，你們讀后半句。

　�。�、想象：多么美的畫面，還有那些景物在慶祝祖國媽媽的生日，你也當個小詩人遍幾句詩。也讓小動物加入歡慶的場面，再來試一試。

　　過渡：這些景物打扮得如此漂亮，我們呢？（貼圖：我們）

　�。�、讀第二句：

　�、拍阕x懂了什么？追問：你知道今年是祖國媽媽第幾個生日嗎？怎么知道的？還有不懂得嗎？

　　⑵祖國媽媽這樣偉大，作為兒女的我們更應(yīng)自豪，讓我們齊讀第二句。

　　六、回歸整體

　　是呀，祖國的山河如此壯麗，我們怎能不為祖國而自豪，怎能不為祖國祝福？讓我們一起來朗誦這首小詩迎接祖國媽媽第54個生日的到來。

　　七、總結(jié)

　�。�、祖國媽媽的生日很快就要到了，你想對祖國媽媽說句什么話？

　　２、還想用什么方式表達？（唱《生日快樂歌》）結(jié)束。

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