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《麋鹿》精彩教學設(shè)計

時間:2021-03-23 10:05:33 教學設(shè)計 我要投稿

《麋鹿》精彩教學設(shè)計

  《麋鹿》教學設(shè)計

《麋鹿》精彩教學設(shè)計

  教學目標 :

  1、學會24個生字,綠線內(nèi)的15個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“漂泊”、“銷聲匿跡”兩個詞造句。

  2、能給課文分段,歸納段落大意。注意文章總分結(jié)構(gòu)的構(gòu)段方式。

  3、通過對麋鹿的外形特點和生活習性的了解,懂得去保護野生動物。

  4、能準確、流利、有感情地朗讀課文。

  教學重難點;

  1、課文中提到“八國聯(lián)定入侵,麋鹿慘遭厄運”對學生講,事件的時間比較久遠,可以充分地搜集這方面的資料來理解“八國聯(lián)軍”入侵不僅對中國人民來說是種災難,對麋鹿來說,也是一種厄運。

  2、課文中形象生動地引用歷史知識,要讓學生在讀書中進一步體會 。

  教學用具:掛圖,小黑板

  教學用時:三課時

  教學過程 :

  第一課時

  1、激趣導入

  (1)同學們,中國是世界上野生動物資源最豐富的國家之一,誰能說說我國有哪些珍貴的野生動物?

  (2)今天,老師又帶來了一種稀有的野生動物——麋鹿,讓我們一起認識它。(板書課題)

  2、初讀指導

  (1)自由讀課文,要求。

 、佼嫵錾 字,邊讀課文邊認,注意讀準字音。②或聯(lián)系上下文理解生字詞。

  (2)檢查自學效果。

 、俪鍪究ㄆ,“開火車”讀,齊讀。

  悄然無聲 遁入 雌鹿 跋涉 每胎 撰文

  殺戮 公爵 別墅 烏邦寺 已逾千頭

  顛沛流離 輕紗 《封神榜》 棕紅色 飼養(yǎng)

  選自 銷聲匿跡 例外 慘遭厄運 厘米

 、诹私庀铝性~意掌握情況。

  灘涂 遁入 沼澤 跋涉 傳奇 厄運 銷聲匿跡

  a.學生可以借助字典講意思。

  b.可以聯(lián)系上下文理解。

  ③指名按自然段讀課文,教師相機指點。

  (3)指導分段。

 、倌x課文,把每個自然段的意思弄明白,再想想哪幾個自然段是圍繞課題直接寫麋鹿的,寫了哪些方面;哪幾個自然段是寫關(guān)于麋鹿的經(jīng)歷的,寫了哪些事。

 、谟懻摲侄。

  一(1) 二(2~4) 三(5~7)

  3、書寫指導

  (1)仔細觀察生字的筆畫、筆順和結(jié)構(gòu)。

  ①對于左右結(jié)構(gòu)的字,注意左窄右寬。

 、趯τ诎氚鼑Y(jié)構(gòu)的字,注意包住中間的字,結(jié)構(gòu)要松緊和適。

  2、在田字格中描紅、臨寫。

  第二課時

  1、復習導入

  課文可以分幾段,各寫了什么?

  2、精讀訓練

  (1)學習第二段。

 、儆^察課文中第二幅圖,默讀課文,想想:這段課文可以分為幾層?各寫了什么內(nèi)容?

  (三層,第一層(2)概括介紹麋鹿奇特的外形,第二層(3)具體描述麋鹿的外形特點及生活習性;第三層(4)介紹麋鹿自然繁殖力低的原因)

 、诶斫獾谝粚觾(nèi)容。

  a.指名讀。

  b.為什么說麋鹿的外形很奇特?

  (角似鹿,面似馬,蹄似牛,尾似驢)

  c.“更”字可以去掉嗎?為什么說“更增添了它的神秘”?

 、劾斫獾诙䦟觾(nèi)容。

  第一層已經(jīng)為我們描述了麋鹿的外形特點;為什么作者還要接下去寫第二層呢?

  a.指名讀。

  b.課文是從哪幾個方面具體介紹麋鹿的.外形特征的?

  c.這幾個部分各有什么特點?

  d.除了介紹麋鹿外形,還介紹了什么?

  e.麋鹿的外形和它的生活習性有聯(lián)系嗎?為什么?

  f.討論。

  有了第一層的介紹,我們已經(jīng)懂得了麋鹿的外形特點,第二層再寫是不是有點多余?為什么?

  (第一層是概括介紹麋鹿的外形特點,而第二層則是具體的介紹。這樣就使讀者對麋鹿有了更清晰的印象。而且,第二層介紹麋鹿外形的同時也介紹了它的生活習性,讓讀者認識到了它的外形和生活習性之間的關(guān)系。)

  g.引導體會。

 、芾斫獾谌龑觾(nèi)容。

  默讀思考。課文是從哪幾點來說明“麋鹿的自然繁殖力很低”的?(一是雌鹿的懷孕期超過九個半月,比其它鹿類長;二是它每胎僅產(chǎn)一仔)

  (2)學習第三段。

  ①指讀課文。

 、诔鍪尽皞髌妗,齊讀。

  理解“傳奇”:經(jīng)歷離奇,不同尋常。

 、蹫槭裁凑f“麋鹿的經(jīng)歷充滿傳奇色彩”呢?討論交流,指導朗讀。

  3、配樂朗讀二、三段。

  第三課時

  1、復習導入

  簡單說說麋鹿的外形和傳奇的經(jīng)歷。

  2、精讀訓練第一段

  (1)輕聲讀第一段。

  (2)畫出描寫麋鹿在黃海灘涂自由活動的句子,結(jié)合第一幅圖說說對在晨霧中活動的麋鹿有什么印象。

  (3)為什么說大豐自然保護區(qū)“是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場所”?(土地廣闊,氣候溫和,林茂草豐)

  (4)通過對課文二、三段的學習,我們對麋鹿已經(jīng)全面充分地了解了,作者為什么還要寫第一段?可以去掉嗎/

  (5)有感情地朗讀課文。

  3、課堂練習

  (1)祟課后第5題。

  (2)交流復述方法。

 、俳Y(jié)合插圖,抓信麋鹿的角、蹄、尾、手色等幾個部分的特點介紹它的體形及生活習性。

 、趨⒄铡镑缏沟膫髌娼(jīng)歷”表介紹。

  ③要學習講解員講解的神情和語氣。

  3、練習復述

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