《語文百花園六》的教學設計

　　《語文百花園六》的教學設計

　　教學目標：

　　培養(yǎng)學生的語文實踐能力，提高學生的語文素養(yǎng)。使學生養(yǎng)成自主學習、合作學習的意識，通過語文實踐形成技能和能力。

　　教學準備：生字卡片，小黑板等。

　　教學重點：看圖說話表達

　　教學課時：2課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、語海暢游

　　1、漢字真有趣。教給學生記字的方法，如：像花、苗等都是與草有關，所以都是草字頭；而寶、安都是有寶蓋頭的字，可以想像因為在一個物體的遮擋下，寶貝的安全才能得到保障。等讓他們自己總結并利用這種方法舉一反三地說一說其他生字。

　　2、讀一讀，說一說

　　先讓學生觀察這些成語的特點，使他們發(fā)現(xiàn)這些是按照一定的規(guī)律排放的，以激起學生的興趣，這時教師再啟發(fā)他們找到更多帶數(shù)字的詞語，進行記憶。

　　3、看圖填詞語，讀句子：先讓學生弄清楚被選的三個詞語的.意思，再分別根據(jù)句子需要，將其填入空格中。

　　二、背一背《風》

　　先讓學生借助拼音自己讀，把詩讀通順、再由熟讀到背誦。誦讀時，要注意讀出重音和停頓，讀出節(jié)奏和意味。

　　三、讀一讀《橋》

　　可讓學生先借助拼音把短文讀通、讀懂。注意讀準字間。然后在充分朗讀的基礎上，讓學生說一說：你通過學習短文，知道了什么？

　　四、總結：

　　課后小結：

　　第二課時

　　能說會道：《看誰想得妙》

　　1、讓學生說一說生活中有哪些東西是圓形的

　　2、引導學生讀題，弄清楚韙的具體要求

　　3、鼓勵學生大膽創(chuàng)造，并指導學生將三個圓圈上添上幾筆，畫上顏色，變成不同的畫

　　4、畫好的同學請向大家介紹自己的畫，并說說是怎樣想的

　　5、最后，大家評出畫得最好的同學，并將畫貼出來展示

　　6、小結：

　　課后小結：

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