《生命生命》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2021-03-17 14:24:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　一、教學(xué)目標(biāo):

《生命生命》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)方案

　　1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，積累好詞佳句。

　�。场⒗斫夂x深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的意思。

　�。�、感悟作者對(duì)生命的思考，懂得珍愛(ài)生命尊重生命，善待生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解三個(gè)事例中蘊(yùn)含的道理，體會(huì)含義深刻的句子。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。�、學(xué)生查找資料。

　�。病⒔處熤谱骰脽羝�。

　　四、教學(xué)時(shí)間：第二課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　第二課時(shí)

　　（一）激趣導(dǎo)入。

　�。�、“一粒貌不驚人的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛；一條丑陋的毛蟲(chóng)，可能蛻變?yōu)橐恢晃迳邤痰牟实�。因�(yàn)�，生命本身就是一樁奇跡�！边@是臺(tái)灣著名女作家杏林子對(duì)生命的感悟。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)她寫(xiě)的一篇文章《生命

　　生命》。（板書(shū)課題）

　�。�、請(qǐng)同學(xué)們看看課題有什么特點(diǎn)？（根據(jù)學(xué)生回答指導(dǎo)朗讀）

　　（二）初讀課文，整體感知。

　　１、老師特別喜歡這篇課文，所以我先來(lái)讀，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)，想想杏林子從幾件事例中感悟生命。

　　２、能用自己的話(huà)概括一下這三個(gè)事例分別是什么嗎？

　�。w蛾求生、瓜苗生長(zhǎng)、靜聽(tīng)心跳）

　　（三）學(xué)習(xí)課文，深入理解。

　�。�、學(xué)習(xí)第二自然段“飛蛾求生”。

　�、僦该首x。其他同學(xué)思考這一段中哪句話(huà)最讓你感動(dòng)，為什么？

　�、凇暗鼟暝胰滩蛔》帕怂�。”

　　這里“躍動(dòng)”什么意思呢？能不能換成“跳動(dòng)”？

　�、蹚哪木湓�(huà)能看出小飛蛾的生命很脆弱？